初中老师师德反思 师德是老师素养的灵魂,职业幸福感是老师教书育人的基础条件和动力源泉，关于初中老师的师德反思该如何去写呢
下面我为大家整理了初中老师师德反思，欢迎参考
初中老师师德反思篇一 一、为人师表 李岚清副最近指出：“老师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子
因此，老师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表
”老师凡是要求学生做到地;自己要率先做到;要求学生不能做的，自己坚决不能做;要求学生不迟到，预备铃一响，老师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率
为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量
因此，为人师表是当好人民老师最基本的要求
二、身教重于言教 学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与老师的行为表现息息相关，一个老师的师德好坏对教风、学风影响极大
应该承认，目前，敬业乐教、无私奉献于教坛的老师是绝大多数，他们在工作台繁重，生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，的确令人可敬可贺，然而，由于各种主客观原因的存在，也有少数老师在改革开放特定环境中表失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响
如有的工作消极，纪律涣散;有的弄虚作假，活名钓誉;有的赌博成性，作风下劣;有的吃喝玩乐，贪图享受;有的计得患失，事必讲酬劳
如此种种，都玷污了人民老师的光荣称号，有悖于社会主义精神文明的基本要求
因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的现实意义
三、敬业精神 具有敬业精神的老师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服
为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生欢乐不欢乐，启发没启发学生的制造性思维，培育了他们的实践能力作为教育教学
