一、把握目标，加强培训，保证课题实验工作顺利开展 本课题是在对进一步落实全国亿万学生阳光体育运动保证学生每天一小时的体育锻炼时间基础上，结合我校为一所农村中学，正规的体育场所和设施缺乏，群众体育活动较落后
但随着改革开放、社会经济的不断繁荣，学生的观念已经有了很大的转变，以往的课间操组织形式和活动内容，已经对学生没有任何的兴趣，学生对课间操产生了敷衍的做法和厌烦的情绪，更有甚者产生了恐惧心理
但这不能说明课间操已经一无是处了，到了该取消的时候，而是提醒我们要转变对课间操的认识，转变课间操的组织形式、活动内容，加强对课间操的管理和评价工作，把学生对课间操的兴趣重新找回来
XX 年 3 月我校把传统的课间操进行改革，并申报了州级课题
作为承担全州的科研课题，既有科研促教，提高“课标”实施效果的目的促进学生自我进行体育锻炼的习惯培育终身体育的意识，使学生在校期间掌握几项运动技术和球类规则和简单的裁判规则
又能通过实验强化老师的科研意识，增强各教研组教研的氛围
因此我们重视实验老师的学习、培训和课题可行性论证等工作
XX 年 5 月进行了课题开题报告会，由县教科所领导指导，学校全体老师参加了会议，学校领导对课题的立项表示祝贺和支持，对课题实验工作提出了具体要求，并表示将在人力、财力和时间等方面给予大力的支持
领导的重视给课题组老师增强了实验信心，为课题讨论工作顺利开展的奠定了基础
在开展讨论工作的前期，重点加强对课题组成员的学习和培训，学习和解读《体育与健康》课程标准解读《体育教学》、《中国学校体育》等杂志，了解和掌握大课间活动各种项目的技术，通过互联网查阅有关大课间活动的知识
通过学习、培训，提高了老师对课题实验工作的认识，解读了新课程理念，基本掌握了实验操作程序，为课题实验奠定了较为坚实的理论基础
二、整体规划、逐步实施，推动实验工作的有效开展 根据《初中课间操组织形式及内容
