功率物理教案 功率物理教案 作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的功率物理教案，期望能够关怀到大家。 功率物理教案 1 一、教学目标 〔一〕学问与技能 1．知道功率。能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位。 2．能结合生活中的实例说明功率的含义。 3．能应用功率的定义式进展简洁的计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。 〔二〕过程与方法 1．经受探究人体的输出功率的过程，进一步生疏科学探究的根本步骤。 2．通过资料生疏常见运动物体的功率大小，了解功率在实际应用的重要价值。 〔三〕情感看法与价值观 1．通过测量活动的组织支配，培育同学的合作意识和协作力气。 2．进一步形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯，增加将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 二、教学重难点 本节在学习机械功之后，从做功快慢的角度生疏功这个物理量。功率在实际生活中具有重要意义，也是后续学习电功率等学问的根底。 教科书通过对生活、生产实例的分析，承受比值定义的方法引入功率的概念。要求同学明确功率的物理意义，能进展简洁的计算，并能利用功率的概念测量生活中功率的大小。对功率概念的生疏是本节教学的重点。功率与功的关系和物体运动速度与距离的关系相像，同学在学习速度概念的根底上简洁进展学问的正迁移，所以，可以结合实例承受类比的方法引入功率的概念。这样既有利于同同学疏与记忆，也可以渗透科学方法教育。 教学重点：功率的概念和利用公式的计算。 教学难点：对功率意义的理解。 三、教学策略 与速度、密度和压强的定义方法违反，功率也是承受比值法定义的物理量。教学中通过人上楼的实例创设情景，让同学思考做违反的功，用时不同，引出做功快慢的问题，为功率概念的提出做铺垫。类比速度是表征物体运动快慢的物理量，做功的快慢取决于违反时间内做功的多少，因此新概念的引入需要用功与做功所用时间的比来完成，它的大小为单位时间，内所做的功。 四、教学资源预备 多媒体课件、磅秤、秒表、刻度尺等。 五、教学过程 导入新课〔5 分钟〕 问题：小明的教室在五楼，通常上楼需要 1．5min，一次他跑步上楼只用了 40s，请问：〔1〕小明在两种状况下，做的功是否违反？ 〔2〕你认为这两种上楼做功方法，从物理的角度思考有什么不同？ 人们在生产、生活和工作中使用了...
