东莞市 2014 年高中历史 智慧之玉 美国民主共和制教学设计知识点来源□学科：高中历史 □年级：高一 □教材版本：岳麓版 □所属章节：《政治文明历程》第三章第二节录制工具和方法Camtasia Studio 6 和狸窝 FLV 转换器设计思路设计思路就是设计思考，设计思考的对象是一个结构，通过新结构，使学习更加有意义。因此我将主体选择论用原因分析，将“有衡”作为核心目标，培养学生理性的政治文明意识。教学设计内 容教学目的通过学习《美国民主共和制》，学生不仅掌握美国民主共和制产生的原因、制度的灵魂和制度的运作，更为重要的是学生形成理性、民主和妥协的政治文明意识。教学重点难点理解“《美国民主共和制》是历史成长和理性选择的结果”“有衡”与制度运行的关系理解美国民主共和制背后的精神。教学过程一、原因：历史成长 理性选择二、灵魂：“有衡”三、启示：制度背后的精神教学反思这次微课设计使我认识到三不足：史学理论薄弱；普通话不标准；微课设计过于刻板。这是我最大收获，也是未来奋进的方向。1
