备考 2009 高考语文专题复习学案：现代文大阅读考点知识清单一、考点解析 近年全国及各省市的高考试卷，都突出了对文学作品阅读能力的考查
所选文学作品多为思想内容深邃、表现手法丰富、语言富有特色的写人叙事、写景状物或议论性的散文，而较少选用小说、戏剧等
《考试大纲》对文学作品阅读的要求包含 3 点内容：1．理解（B）： ① 理解文中重要词语的含义② 理解并解释文中重要的句子
2．分析综合（C）： ① 筛选并整合文中的信息 ② 分析文章结构，把握文章思路 ③ 归纳内容要点，概括中心思想 ④ 分析概括作者在文中的观点态度 ⑤ 根据文章内容进行推断和想像
3．鉴赏评价（E）： ① 鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧 ② 评价文章的思想内容和作者的观点态度
二、命题特点现代文大阅读选文的一般特点从历年高考来看，故乡情怀、文化寻根、和谐共处、本真情感、人生感悟、颂扬名人等题材是散文阅读命题者所钟爱的
这些题材总体上呈现出贴近生活、关注人文、文质兼美、意蕴丰厚、思辨性强等特点
所选文本的篇幅大部分在 1000～1500 字，以一千二三百字为最多
语言上，语法典范，有陶冶与引领作用，同时还有一定的文学性和实用性、有时代精神和审美价值，能提升考生的人生境界，促进考生的发展
文本价值取向与社会主流意识形态相融，有利于课程文化的建设
现代文大阅读设题的特点设题遵循了考纲对现代文大阅读的能力要求，新课程卷从分析综合、鉴赏评价、探究三个能力层级进行考查
纵观历年的高考现代文阅读的命题形式，我们能发现在设题和答题上也同样有一些规律可寻： ① 尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料； ② 尽量照顾考生阅读和思考的先后顺序； ③ 努力体现由语义理解到综合分析的过程； ④ 努力组成内容由浅入深的系列； ⑤ 保持题型的相对稳定、整齐
⑥ 开放与限制结合，体现了探究性阅读的特点
这些设题特点，可
