常见的文本类型【学习目标】1、掌握常见的文本类型及特点。2、掌握信息加工前需明确的问题。3、培养学生良好的信息素养和审美素养。【学习重点】“信息加工前需明确的问题”是本节课的重点。【学习难点】在“交流”活动中能用恰切的语言来描述常用的版式特点以及常用软件的特点。【学习方法】自主探究、协作学习、任务驱动【学习过程】新课导入：文本是主要的信息表达方式之一，作为信息的发布者，在发布文本信息前应该怎样对文本信息进行加工和表达呢？这节课就让我们来学习“文本信息的加工与表达”。自主探究：知识点一：信息加工前需明确的问题阅读 P40导学部分，讨论假设要你用计算机制作校运会的通知和宣传标语，你应该注意哪些问题？试一试：总结信息加工前应明确哪些问题？ 1、明确信息内容主题——> 要表达什么信息？ 2、了解信息接收方特点——>加工信息给谁看？ 3、选择信息表达形式——>加工成什么样子才能充分表达自己的思想并让对方容易接受？ 4、选择信息加工工具——>选择什么加工软件较合适？ 5、确定信息加工方法——>怎样加工？知识点二：常见文本类型交流：1、你曾用过的文本加工软件：【】Word 【】WPS 【】记事本 【】写字板 【】其他WORD 窗口示例：仔细观察组成此窗口的各个栏目。想一想，此软件有何特点？记事本窗口示例：观察 WORD 与记事本窗口有何区别？2、你曾用该软件加工：【】信函 【】贺卡 【】报纸 【】报告【】论文 【】杂志 【】其他3、你对该软件掌握程度：【】熟练 【】一般 【】不熟练 【】较差 课堂练习：仔细观察屏幕上加工好的文本（现代生活中的交流方式），它是用哪一种软件加工的？该软件有何特点？试一试： 用计算机制作一份有关校运会的通知和校运会的宣传标语。（利用桌面上现有的原始文本信息，根据不同文字，按其内容或文体的不同，适当编排文字，加工成准确而易理解的信息，并将加工后的文本信息存放到指定位置。）【课堂小结】本节课主要学习了信息加工前从哪些方面进行任务需求分析，如何确定任务完成的最佳方法。我们在实际操作中基本了解了文字处理软件 word 的一些使用技巧，下节课我们将继续深入学习。【自我检测】１、文字加工是信息加工中使用最广泛的一种。下列不是文字加工范畴的是（ ）A、制作图片 B、制作一张摘要卡片 C、编辑一篇论文 D、写一篇调查报告２、为迎接教师节，王杰要制作一期专题电子报，下列哪个软件可以帮他完成这个任务？（ ）A、...
