用心 爱心 专心课题：《促织》第一课时课型：预习+展示备课人：编号：课堂设计教学过程教学过程自主空间一．题解：1.请谈谈你所了解的蒲松龄 蒲自勉对联: 2、再请谈谈你所知道的《聊斋志异》 郭沫若题联： 老舍题联： 3.你了解促织皇帝明宣宗吗？4. 朗读课文,,并给下列加线的字注音迂讷 裨益爇香 翕辟掭 不啻抢呼欲绝 惙然蹄躈 龁觇视 俾入邑庠5.疏通课文① 宣德间，宫中尚（ ） 促织之戏，岁（ ）征（ ） 民间。此物故（ ）非西（ ）产；有华阴令（ ）欲（ ）媚（ ）上官，以（ ）一头进，试使（ ）斗（ ）而才（ ），因（ ）责（ ）常供（ ）。令（ ）以（ ）责（ ）之里正（ ）。市中游侠儿（ ）得佳者笼（ ）养之，昂（ ）其直（ ），居（ ）为奇（ ）货。里胥（ ）猾黠，假（）此科敛（ ）丁口（ ），每责（ ）一头，辄（ ）倾数家之产。② 邑（ ）有成名者（ ），操（ ）童子（ ）业（ ），久（ ）不售（ ）。为人迂讷（ ），遂（ ）为（ ）猾胥报（ ）充（ ）里正役（ ），百计（ ）营谋（ ）不能脱（ ）。不终岁（ ），薄产累尽（ ）。会（ ）征（ ）促织，成不敢敛户口（ ），而又无所赔偿（ ），忧闷欲死。妻曰：“死何裨益（ ）？不如自行搜觅，冀（ ）有万一之得（ ）。”成然（ ）之。早（ ）出暮（ ）归，提竹筒丝笼，于（ ）败堵（ ）丛草处，探（ ）古发（ ）穴（ ），靡计不施（ ），迄（ ）无济（ ）。即（ ）捕得三两头，又劣弱（ ）不中于款（ ）。宰（ ）严限（ ）追比（ ），旬余（ ），杖（ ）至百，两股（ ）间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧（ ）床头，惟思自尽。（一）讲析课文第一、二节：1、 提问：成名是怎样一个人？ 2、 提问：当时社会环境怎样？成名处于怎能样的困境中？ 二、作业1.笔译第一、二自然段2.背会《滕王阁序》2、3 段课后反思高二语文阅读教学课教师备课、学生自主学习教学案 时间 ：用心 爱心 专心
