安徽省铜都双语学校2014年高中英语 Unit1 Advertising Word power导学案 牛津译林版必修1

安徽省铜都双语学校 2014 年高中英语 Unit1 Advertising Word power 导学案 牛津译林版必修 1【佳句欣赏】(大声朗读三遍)：Give a dog a bad name and hang him. 众口铄金，积毁销骨。【自研课导学】（时段：晚自习）预习内容及目标：预习课本 P6-7 的内容，借助字典查出所有的生词，理解 P6 单词后缀的用法，掌握 P7 有关销售和市场的单词。 【晨读课】 1. 大声朗读 P5-13 单词 2. 大声朗读 P6-7 页课文.【展示课导学】(一)学习内容：M4 Unit1 Advertising Word power 第四课时 (二)学习主题：1.掌握 P6 单词后缀的用法 2.掌握 P7 有关销售和市场的单词 (三) 定向导学·互动展示 Self-study & Self-explorationCooperation & ExplorationShow & ImprovementConclusion & Summarization自学指导内容·学法·时间 20′互动策略内 容 · 形式 · 时 间 18′展示方案内容·形式·时间 22′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练1热身活动：导 生 导 学 ： 请 看 下 列 单 词 health healthy week weekly help helpful How are these words formed?(这些单词是如何形成的？)When you come across unfamiliar words, do you often use the knowledge of word formation to guess their meanings? If so ,can you give some examples? （当你遇到生单词时，你经常使用构词法吗?如果使用，请举例说明）Step1：Using suffixes1.请同学们阅读 P6 上方对话，注意蓝色字体部分单词，请思考这三个单词是如何构成的？它们的词性是什么？2.阅读 P6 绿色方框，这些都是在名词和动词后加上后缀构成形容词，除了课本上列举的后缀你还能想到其他后缀吗？请记录在随堂笔记处。3.每个后缀通常都有固定的含义，请弄懂随堂笔记表格处每个后缀的含义，然后完成表格。根据你的所学，请完成课本 P6 下方练习，以检测所学。Step2：Sales and marketing1. 亲爱的同学们，请将课本翻到 P7，认真阅读 P7 A 部分短文，弄懂大意，注意蓝色字体部分，你认识蓝色字体的单词吗？请先猜测它们的含义然后借助字典和工具书确认它们的含义，并标在书旁。2. 学习完 A 部分蓝色单词之后，请同学们使用这些单词完成 B 部分的对话填空。B 部分Pair Work ：(5’)1. 与你的合作 对 子 相 互讨论 P6 单词后缀的用法；2. 选择四人相互间 一 ...