甘肃省金昌一中高二政治《传统文化的继承》导学案 新人教版 学习目标（一）知识目标： 1、识记传统文化的特点、涵义。 2、理解传统文化要与时俱进的意义及 合 作互学生活动教学设计学习重点传统文化要与时俱进的意义及正确态度合 作 探 究 ： P40—— 有 人说，传统民居占用了太多的土地资源，在人口日益增多采用情境问题教学法、活动探究法和讲解法相结合，由特定的情境引入，在生生、师生交流互动中探究问题，感受和理解知识的产 生 和 发 展 的 过程。通过讲解，向学生传授知识，发展智力，排除学生认识过程中的盲目性，引导学生从感性认识上升到理性认识。培养学生归纳概括的能力。学习难点传统文化要与时俱进的意义及正确态度自学生活动教学设计目标与导入（ 一 ） 情 景 导入、展示目标。我们今天享有的文化，是人在社会生活和社会实践中长期积累形成的，认识文化的发展过程，理解传统文化继承的意义，对我们有重要作用。教师：展示本节课的学习目标，强调重难点。播 放 《 镍 都 金昌》城市宣传片视 频 ， 导 入 新课。从 身 边 事 入手，让学生容易接受，感觉亲切，激发学习兴趣，激发学生热爱家乡的情感，为下一教学环节作铺垫。自学与诊断预习内容1.下列活动具有文化传播功能的是（ ）① 古代商旅活动 ②网络互动 ③教育 ④人口迁徙 ⑤红色旅游 ⑥科考队南极考察A.①②③⑤ B.②③④⑤ 学生依据预习案通读教材，进 行 知 识 梳理，对教材的事例进行自主分析和把握，教师检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了精讲与点拨一、文化继承与文化发展的辩证关系 1．继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，文化的继承和发展，是同一过程的两个方面 一个民族优秀的传统文化凝聚了该民族世世代代的创造和智慧，是该民族赖以生存的精神力量。所以，要实现民族文化的发展和复兴，就不能无视这些宝贵财富的存在，离不开对传统文化的继承。否则文化发展就是无源之水、无本之木。同时，继承的目的不在于束之高阁，或者拿来供奉景仰，而是为了更好的发展，为了通过教师精讲点拨，学生在探究的基础上进一步理解文化继承与文化发展的辩证关系，把握好文化继承与发展的关系，辩证的认识其在现实生活中的作用。在讲述的同时注重材料的引用和拓展。检测与评价学生活动教学设计达标检测题检测与纠错1、（2008 广州市普通高中毕业班调研测试）2007 年 6 月 28 日，被专...
