甘 肃 省 金 昌 一 中 高 二 政 治 《 世 界 文 化 的 多 样 性 》 导 学 案 新 人 教 版 学习目标一、知识目标：1、识记文化多样性的表现、涵义，尊重文化多样性的态度。2、理解尊重文化多样性的意义。二、能力目标： 培养学生体会文化多样性的独特魅力、正确对待多元文化 合 作互学生活动教学设计学习重点尊重文化多样性的态度、原因、意义探 究 活 动 一 ： 民族节日（大约 6 分钟）采用情境问题教学法、活动探究法和讲解法相结合，由特定的情境引入，在生生、师生交流互动中探究问题，感受和理解知识的产 生 和 发 展 的 过程。通过讲解，向学生传授知识，发学习难点尊重文化多样性的态度、原因、意义自学生活动教学设计目标与导入（一）情景导入、展示目标。世界文化多姿多彩，各具特色。不同的国家、民族具有各自特色的文化，这使世界文化呈现出争妍斗艳，五彩缤纷的 景 象 。 如 何 正 确 认识、对待世界文化的多样性？这是本节课探究的问题。教师：展示本节课的学习目标，强调重难点。导入设计：多媒体播放视 频 《 世 博 中 国 馆 》 、《世博也门馆》 ，视频分别展示了中国文化的特色和古老阿拉伯风情。通过观看视频，学 生 总 结 说 明 什 么 问题？ 学生总结：每个国家、每个民族都有自己独特的文化。板书：（第一目）描述从世博宣传片入手，符合学生从具体到抽象的认知规律，利用视频 的 视 觉 冲 击力，激发学生学习新课的兴趣。这一设计以教学内容为指向和激发学生心理欲求为目的，能把学生带到特定的问题情境中，形成对问题的心理倾向。丰富多彩的民族文化。自学与诊断预习内容一、异彩纷呈，交相辉映1.文化多样性的含义： 2.文化多样性的表现： 3.民族文化与世界文化的关系： 二、尊重文化的多样性1.正确态度： 2.必要性： 3.原则： 4.意义： 学生依据预习案通读教材，进行知识梳理，对教材的事例进行自主分析和把握，教师检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。精讲与点拨（一）多媒体播放视频《中医针灸和京剧成功入选非物质文化遗产》。教师总结：文化遗产对于研究人类文明具有重要意义，对于展示世界文化多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。学生举例：你还能说出哪些著名的世界文化遗产？（学生回答：.长城，敦煌通过观看视频，让学生更好地了解文化遗产的分类及意义，进一步明文化遗产对于研...
