甘肃省金昌一中高二政治《体味文化》导学案 新人教版 学习目标（一）知识目标：识记文化的内涵；理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志。 （二）能力目标：培养学生对不同性质 合 作学生活动教学设计学习重点文化的含义；文化的特征。◇课堂探究：（多媒体展示材料）通过探究活动 ： 1 。 引领学生用已有的认识来感悟什么是文化、文化的形式，思考自己参与了那学文化活动，思考学习难点文化是一种社会精神力量，对社会发展产生深刻的影响。自学生活动教学设计目标与导入（一）情景导入、展示目标。前面我们接触过经济生活和政治生活两个模块，这学期我们要开设一门全新的课程——文化生活。如果说经济生活的主题是物质财富的创造，政治生活的主题是根本利益的保障，那么文化生活的主题就是精神家园的耕耘。 提到“文化”一词，我们都很熟悉，但是它的真正内涵，我们却不一定懂得。本课就此提出 问 题 ： 究 竟 什 么 是 “ 文化”？就是我们这节课要解决的问题。教师：展示本节课的学习目标，强调重难点。体 味 文 化是 文 化 生活 的 入 门课 ， 对 于激 发 学 生的 学 习 兴趣 、 提 升学 生 的 学习 积 极 性具 有 十 分重 要 的 作用，因此 ， 本 节课 的 导 入截取了《 08 年 奥运 会 开 幕式 》 的 短片 ， 吸 引学 生 的 注意 力 从 而达 到 在 欣赏中思考 ， 在 思考 中 学 习的 效 果 ，明 确 学 习目标。自学与诊断预习内容一、什么是文化1.文化现象的特征2.文化是什么？(1)文化的内涵： (2)文化的特点： (3)文化的形式： 二、文化的力量文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为 ， 对社会发展产生深刻影响。这检 查 落 实了 学 生 的预 习 情 况并 了 解 了学 生 的 疑惑 ， 使 教学 具 有 了针对性。正 确 识 记文 化 的 概念 ， 理 解精讲与点拨文化的含义：是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括科学技术、语言和文字等非意识形态的部分。（板书）其一，广义的"文化"是指人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果的统称。用来区分自然现象和社会现象、区分自然界的物质运动和人的活动。这种广义的"文化"概念与"文明"含义相近。例如，仰韶文化、玛通过知识扩展，使学生...
