电教手段在化学概念辨析中的应用举例http://www.dearedu.com将电教手段应用于化学概念辨析教学，可提高化学概念辨析教学的效果。下面根据自己实践的体会略举几例说明。一、电教和电离电解就是电流通过电解质溶液而在阴阳两极引起氧化－还原反应的过程。电离则是电解质溶解于水或受热熔化时，离解成自由移动的离子过程。我们出示投影片图 1 给学生进行辨析：电解与电离处于一定相关联系中，对于电解反应，一方面要对电解这个比较复杂的氧化－还原过程进行研究，同时还要讨论电解质能不能离解为自由移动的离子。前者即电解，后者即电离，两者概念完全不同。在电解反应中，电解质溶液，离解成自由移动的离子（电解质的电离不需要电流作用），在外电场的作用下，自由移动的离子就会作定向运动，在阴极上失去电子，发生氧化反应，在阳极上得到电子，发生还原反应。若溶液不能离解成自由移动的离子，电解反应就不能进行。电解质直流电阴极上得到电子－→ 还原反应↓电解氧化－还原反应离解成自由移动的离子 －→电离阳极上失去电子－→ 氧化反应图 1二、电解和电镀电解是电流通过电解质溶液而在阴阳两极引起氧化－还原反应的过程。电镀是应用电解原理在某些金属表面镀上一薄层其它金属或合金的过程。我们出示活动覆盖投影片图 2 给学生进行辨析：电解与电镀则处于从属关系，因为电镀过程实质上是一个电解过程，只是所用电极材料不同。电解条件①能发生电离的电解质溶液；②用惰性材料（石墨或铂）作电极；③外加直流电，即可发生电解。在电解过程中，阳极上失去电子发生氧化反应，阴极上得到电子发生还原反应。电镀条件：①能发生电离的电解质溶液；②用非惰性材料（除铂以外金属）作电极；③外加直流电，即可发生电镀。在电镀过程中，金属阳极本身参加了反应，不断失去电子而氧化成阳离子进入电镀液，补偿了溶液里阳极上放电而减少的金属离子（氧化反应），阴极上的金属离子还原成金属（还原反应）。因此镀件上的镀层不断增加，电镀液里镀层金属离子的含量始终保持不变。惰性电极阴极上得到电子－→还原反应↓电离 －→电解氧化－还原反应↑直流电阳极上失去电子－→氧化反应非惰性电极阴极上得到电子－→还原反应↓电离 －→电镀氧化－还原反应↑直流电阳极上失去电子－→氧化反应图 2三、原电池和电解池原电池是由于氧化－还原反应的发生而产生电流的装置。电解池是在电流的作用下发生氧化－还原反应的装置。我们出示活动投影片图 3 进行...
