福建省莆田市第八中学高中历史必修一《第 5 课 爱琴文明与古希腊城邦制度》导学案（岳麓版）【课标要求】了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。三维目标： （1）知识与能力： 识记：爱琴文明的组成部分，希腊自然环境，城邦的概念和特点，公民的概念，古希腊城邦的五种政体。 理解：克里特文明与迈锡尼文明的表现及异同，希腊自然环境对希腊城邦文明的影响分析希腊五种政体的特点及希腊公民政治的影响。 （2）过程与方法： 通过双层导入，让学生课前就对希腊文明有一个立体的认识；利用多媒体，激发 学生学习兴趣和补充单调文字材料的不足。 让学生讨论分析地理环境对希腊的影响； 利用表格，学生阅读材料、归纳、对比等方式比较克里特、迈锡尼文明的异同，五种政体的特点。 （3）情感价值观： 正确认识地理环境对希腊城邦制度的影响，同时也了解西方民主政治的产生绝非仅仅由地理环境的因素，还有许多方面的原因；在古希腊出现了近现代几乎所有的政体形式，这是希腊文明对 人类政治制度的一大贡献。让学生切身感受到我们身上民主意识的薄弱，特别是他们感受到其主要原因是在于自身缺乏民主思想、真正的平等观念，进而在情感上认同学习西方政体的重要意义。教 材分析：本课的地位十分特殊，贯穿着两条基本的线索：其一，在西方民主制度的发展过程中，希腊文明处于源头阶段，有许多创新性的发展，值得我 们今天借鉴和思考；其二，从全球观的角度看，东西方在文明的源头虽然有许多相似点，但最终选择了不同的政治发展道路。 学情分析 3 教学的重点难点 重点：地理环境对希腊城邦的影响 难点：理解不同城邦政体的差异及对公民政治的意义教学工具：设计多媒体教学课件以辅助教学。教学过程 导入：说到西方文明的源头， 必称希腊、罗马，同古代中国一样，古希腊、古罗马也创造了辉煌灿烂的文明，今天就让我们穿越历史的隧道，去领略古代希腊人所创造的丰富的物质、精神财富。爱琴文明是古希腊文明的源头，它早已经埋没在历史的长河中了，那么我们今天所了解的爱琴文明是怎样被发现的呢？下面我们将按照考古发掘的顺序来依次介绍爱琴文明。一、爱琴文明(课标不作要求)设问：什么是爱琴文明？（出示一张古希腊地图，明确指出爱琴海、克里特和迈锡尼的位置。）1、 克里特文明2、 时间：公元前 1700 年——公元前 1400 年特点：产生了君主制国家，出现了王宫建筑群和象形文字...
