卖火柴的小女孩大班语言活动教案 卖火柴的小女孩大班语言活动教案 作为一名教职工，有必要进展细致的教案预备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的卖火柴的小女孩大班语言活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 卖火柴的小女孩大班语言活动教案 1 活动目标： 1.认知目标通过让幼儿复述故事?卖火柴的小女孩?中的四要素，关怀幼儿理解并把握故事内容，进展幼儿的语言概括力气，通过多重问题的设置培育幼儿思维的流畅性、发散性和灵敏性。 2.情感与人格目标理解故事内容，并有感情地朗读，激发幼儿对小女孩凄惨患病的怜悯，对将来奇异生活的向往，通过加强幼儿的共情力气，从而培育幼儿富有怜悯心的和气品德。 3.理解这一童话活动，激发幼儿主动复述故事的欲望，培育幼儿高自控性和兴奋奋性。 活动重点： 使幼儿融入到故事角色中，在培育幼儿的共情力气中完成对故事的表述。 活动亮点： 幼儿用自己的方式组织语言并描述自己看到的故事内容。 活动预备： 绘本课件?卖火柴的小女孩 1? 精简故事情节课件?卖火柴的小女孩 2? 贫困家庭的生活图片 配乐歌曲：威廉姆斯?辛德勒的名单? 小蓓蕾组合?卖火柴的小女孩? 活动过程 ： 一、用问题语言导入，激发幼儿观赏作品的爱好。 你们宠爱过年吗？每年的除夕夜都是怎样过的？ 二、第一次观赏故事画面，幼儿在老师的问题引导中描述故事内容。 引导幼儿观看画面内容用提问的方法引导幼儿理解画面内容，并引导幼儿尝试进入角色体会小女孩的境况。 有一个小女孩和你们一点也不一样，她穿着很薄弱的衣服，圣诞节的晚上在雪地里站着卖火柴。 她为什么不回家呢？ 发生了什么事情，她为什么光着脚卖火柴呢？光脚踩在雪地上是什么样的感觉？ 她透过别人家的窗户看到了什么，这些属于她吗，她是怎样的心情？ 别人家都在过节了，屋子里温存又有好吃的，小女孩回家了吗？她在做什么？为什么要蜷缩在墙角里？ 我们来观看一下她的手和她的脚，她这时候的感觉是怎样的，她会想些什么？ 她太冷了，有什么方法可以让自己温存一点呢 。 小女孩划亮了一根火柴，她都看到了什么？这是一只怎样的火炉？看到火炉小女孩会说些什么？ 火柴熄灭了，火炉很快就消逝了，小女孩拿出了其次根火柴，她为什么要拿出其次根火柴呢？她又看到了什么？这是一顿怎样的年夜饭？小女孩会说些什么？ 卖火柴的小女孩大班语言活动教案 2 一、活动目标 (一)认知...
