课题《7.1 探究电阻上的电流跟两端电压的关系》讲课老师科目：物理1总课时教学目标知识与技能① 通过实验探究电流、电压和电阻的关系； ②会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流； ③会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压过程与方法① 通过探究过程，进一步体会科学探究方法； ②领悟用“控制变量法”来讨论物理问题的科学方法； ③通过实验、分析和探究过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力，学会用图像讨论物理问题。情感态度与价值观.① 在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦； ②养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。 ③重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，培育学生科学世界观的形成。重点实验探究电流、电压和电阻的关系的过程难点运用数学一次函数图象分析出电流、电压和电阻的关系式教 师 活 动学生活动备注一、创设物理情境，引导学生进入科学探究 老师演示：请同学们看一个最基本的电路连接，即电源、小灯泡、开关各一个，导线若干组成的一个简单电路。开关闭合灯亮，请同学们思考：你有哪些办法使小灯泡变暗？ 学生讨论后回答 ：①可以减小电源电压。②可以在电路中串联一个电阻。 老师：按学生的方法演示。 老师分析：前面我们学习了电流、电压和电阻三个量的知识，这三个量之间的关系并不是孤立存在的，而是互相联系、互相影响的，即电压变化要引起电流变化，电阻变化要引起电流变化。 加在导体两端的电压越大，通过它的电流就会越大；导体的电阻越大，流过它的电流就会越小。这只是从定性的层面讨论了电流与电压、电阻之间的关系，在物理学 中更有意义的讨论，应该是从定量的角度去讨论电流与电压、电阻之间的关系。 二、进行科学探究 1．提出问题 让学生回答：探究电流与电压、电阻之间有什么定量关系？ 2．猜想或假设 老师：根据以下两个事实来引导和启发学生的想像力，进行猜想或假设。 ①加在导体两端的电压越大，通过它的电流就会越大； ②导体的电阻越大，流过它的电流就会越小。 学生回答： ·可能是 I＝U/R； ·可能是导体两端的电压增大几倍，导体中的电流也增大几倍； ·可能是 U＝IR； ·可能是……。 3．设计实验（采纳启发提问式，帮助学生设计实验） 以下教学过程是师生一问一答 问：我们所学电流、电压和电阻三个量，哪些量可以测量出，分别用什么仪器来测量？ 答：能测量的...
