2025-2025 高考语文模拟试卷含解析注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效
第一部分必须用 2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回
1、阅读下面的文字，完成各题
材料一：中国最早的“校服”可以追溯到孔子的弟子着装“青衣青帽”；进展至明朝时期，又出现了进士服和儒士服以及其后文人士大夫的长衫
当然，这些服装标志着当时人们的职业与社会地位，不能被视为真正意义上的校服
到了近代，民国时期出现了西服式校服、学生制服，还有“五四青年”服、中山装等
进展到 20 世纪 80 年代，中小学流行以运动服为主要服装
此类运动型的校服通常款式宽松，没有性别和季节的区分；颜色多以饱和度较高的蓝、红、绿为主，配以白、灰等色；面料以涤盖棉为主；尺寸标准通常设定为大、中、小三种规格
这类校服设计存在千篇一律的弊病，抑制了学生应有的制造力和对美感的积极追求
（摘编自张玲玲《英美日各国校服文化进展对未来中国校服的启示》）材料二：服装是一种没有声音的语言，它用自身的款式、颜色、面料等向人们诉说着一定历史时期的经济进展水平、审美观念和道德情操
校服作为服装的一个细小分支，它具备服装所有的内涵
与此同时，在校服的身上还折射出一个时代的教育观，也能反映出一个学校、一个地区的文化特色和办学理念
因此，校服是一种极具文化内涵的服饰，具有重要的育人功能
具体来讲，校服文化的功能主要表现在以下几个方面：首先，校服能够直观且全面地诠释校园文化
校服是校园文化的载体，校服的款式、颜色等能够对特定的校园文化、办学理念等起到诠释的作用
其次，可以增强学生的归属感，有效凝聚师生群体
学生穿上具有集体标志的服装，有一种归属感和安全感，会自觉地认为自身就是集体中的一员，集体荣誉和自身息息相关
