四年级数学教学工作参考计划 四年级数学教学工作打算 【班级分析】 一、任教班级大部分学生的学习情况分析 本班本学期有学生 44 人，*16 人，男生 28 人，其中新转来 1 名男生。纵观全班，学生的根底知识的掌握还好，计算速度、参加讨论的才能，解容许用题的思维才能等差异较大。课堂中我虽尽力关注学生的个别差异，但优等生的潜能没能充分挖掘出来，这也是本学期需要处理的教学难点之一。 二、学困生根本情况分析 有几位学生学习的自律性比拟差，在他们当中有的是单亲家庭，父母对子女的学习关怀，指导，督促不够;有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就;有的是由于不好的学习适应阻碍了他的学习成绩。有一位学生是智力低下，接受才能差。 【教材分析】 一、教学内容：这一册教材包括下面一些内容： 大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量， 平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期完毕后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。 本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进展表达和沟通，掌握较大数范围内的计算技能，进一步开展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进展系统的整理和融会通，为学生构成科学、合理的数学认知构造奠定根底;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则算做好铺垫。因而，这部分知识仍然是小学生应该掌握和构成的根底知识和根本技能。 在空间与图形方面， 这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。 在统计知识方面， 本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同方式的复式条形统计图， 让学生利用已有的知识，学会看明白这两种统计图并学习进展数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，构成统计的观念。 在用数学处理咨询题方面， 教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识处理生活中的简单咨询题;“”另一方面，安排了 数学广角 的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法处理一些简单的实际咨询题，培育学生观察分析及推理的才能，培育他们探究数学咨询题的兴趣和发觉、欣赏数学美的认识。...
