四年级语文备课组计划 四年级语文备课组计划 一、质量目标 1.参加县抽考成绩(综合指数、合格率、优生率、平均分)达到全县前三名。 统考时综合指数比对城区同类学校正负 1 分内。 2.老师、学生参加县以上主要项目竞赛活动，团体获县一等奖，个人获奖人次优于其他学校，并不断晋升在市级、省级、竞赛并获奖。 3.全面关注每一个学生的进展，建立适合学生进展的社团，每位老师争取参加至少一个社团辅导项目，制定社团辅导计划，落实辅导措施，完成社团展示活动。 如遇社团中个人或团体参加各类竞赛，获奖目标为等级奖。 4.每位老师做好自身的教学工作，备课组长加强教学工作的检查、督促、考核。 力求让每一个家长、学生满意。期末的学生评教满意率达 95%以上;家长对每位老师的满意率达 95%以上。 二、具体措施 (一)开展集体备课，提高教学效率 1.寒假期间以年级为单位，分单元备课，要求老师要仔细把握教材、研读教参，抓住重难点，结合本年级学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，并制作相对应的课件、练习等。 2.利用每周四上午四节课的教研活动，备课组内老师共同学习四年级下册“和乐”课程标准，要求每个老师都必须掌握本学科的“和乐”标准，学习领悟有关教育教学理念。 3.根据“和乐”课程标准，加入自己对教案的理解，在教研活动时提出疑义及修改建议，进行第二次教案修改，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”。 课后还要写教学反思。积极应对学校质量督导中心领导的推门听课，争取获得优秀等级及期末的“梁才好老师”荣誉称号。 4.老师布置的作业要做到量少质高，且要做到“布置便要仔细批改”。 5.加强辅导工作。 制定辅差计划，对后进生及时辅导，争取当天所学知识当天理解消化，不能欠账太多。 (二)强化“和乐”意识，形成教学成果 1.本学期可采纳同课(题)同构的模式，同年级的老师针对同一课(题)在其他班进行磨课，实行走班上课，其他老师听课后再一起研课。 2.每位老师每月听课不少于 3 节(其中一节必须是非本学科的课)。 3.实行学月检测。 月考试卷制卷安排见表。 4.全面推动校本课程“海量阅读”的实施，各班根据图书确定1520 本必读书目，指导学生做好读书笔记，期末形成物化成果。 5.开始小课题的讨论，期末形成物化讨论成果。 6.每人至少写一篇关于本组各项教育教学活动(选修课、课外活动等开展情况)的新闻报道发表到学校站上。 (交稿时间：二、三月份任顺佳、郭莉——假期作业展评;美习...
