大班数学活动设计方案投稿 数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，教学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。以下是 XX 我为大家精心整理的大班数学活动设计方案，欢迎阅读。 大班数学活动设计方案一 活动目标： 1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。 2、体验购物的乐趣。 3、培育幼儿对数字的认识能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动过程： 1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。 2、银行取钱，交代要求：领的钱要拼成四种图形(圆形、正方形、三角形、梯形)、四种图形的颜色要不一样、两半图形上的数字要合成 10 3、购买礼物 4、沟通分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物?一共用了多少钱? 5、师总结：我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。 大班数学活动设计方案二 活动目标： 1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。 2、正确感知 5 以内数量的多、少和一样多。 3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。 4、培育幼儿对数字的认识能力。 5、培育幼儿比较和推断的能力。 活动准备： 1、教具：大象 5 只、香蕉 5 根、小狗 4 只，骨头 4 根，小猫 3只，小鱼 3 条，青蛙 5 只，荷花 5 朵，标记图一张。 2、学具：幼儿用书 33、34 页。 活动过程： 1、集体活动 (1)、依样接放，交替排序。 出示标记图和 4 只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观察大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么?它们是怎样排队的? 出示 2 只大象和 2 只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……最后，从前往后说一说：它们是怎样排队的? (2)对应匹配食物。 出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说：这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：，我送你一根什么，….. 请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。 2、操作活动。 (1)、第一、二、三组。 排序匹配活动。 观察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓舞幼儿边操作边说。 (2)、第四、五、六组。 依样排序。 观察标记图上的图片，请你依样排列。 观察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。 3、活动评价。 4、展示幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样...
