大班社会领域我爱我班说课稿

《我爱我班》说课稿各位评委好！我说课的题目是福建省《幼儿园大班领域活动指导》（上期）社会领域：《我爱我班》。我说课的程序主要有说教材、说教法、说学法、说教学过程四个部分：一、说教材（一）设计意图：本次活动结合了大班幼儿的年龄特点，具有初步的归属感。在周一的升旗仪式时，当轮到本班的星宝宝讲话时，同意为其积极地加油鼓掌。可见他们有了初步的集体意识。而我设计的本次活动就是要进一步萌发幼儿的责任感和集体荣誉感。（二）目标定位：根据《指南》的精神、本班孩子的情况、领域活动指导的建议，我将本次活动的目标制定为：1.热爱自己的班级，同意为班级做力所能及的事，初步树立责任感和集体荣誉感。 2.能用绘画的方式设计班徽并说出设计的含义。根据活动目标，我把活动重、难点定为：重点：能用绘画的方式设计班徽并说出设计的含义。难点：热爱自己的班级，同意为班级做力所能及的事，初步树立责任感和集体荣誉感。为了能达成目标，突破重难点，我做了如下准备：1.经验准备：平常，幼儿常常为班级服务，如：区域材料的收拾等。 2.物质准备：师生共同收集各种徽章；各种形状的设计底图如：三角形、正方形、圆形等，水彩笔，勾线笔。二、说教法为了促使本次活动的顺利进行我设计的教法有：启发提问法、引导思考法、操作法。（一）启发提问法：提问是启发幼儿积极思维的手段。适当的提问有助于活跃幼儿的思维。我在本次活动中通过提问萌发幼儿对班级的热爱。（二）引导思考法：通过幼儿独立的思考获得更多的知识经验。（三）操作法：操作法指老师根据教育目标提供物质材料，引导幼儿在操作物资材料的活动中充分动手、动脑、动口，从而获得经验的方法。操作法是幼儿喜爱的形式，他们可以把自己的想法通过材料充分表现出来，既可以活动，又可以与同伴进行沟通、合作。三、说学法根据《指南》社会领域的目标和教育建议，及大班幼儿的社会性进展特点，本次活动的学法主要采纳：沟通讨论法、观察法、尝试法。（一）沟通讨论法：讨论包括师生、生生之间的相互沟通和分享。在这个活动中，我通过让幼儿讨论我要为班级做点啥，萌发幼儿的责任感和集体荣誉感，并且这种讨论可以提高了幼儿的语言表达能力，是幼儿练习说话的好机会。（二）观察法：让幼儿观察欣赏各式各样的徽章，为后面设计徽章鉴定了良好的基础。（三）尝试法：陶行知说：“做中教、做中学、做中求进步”。在设计班级徽章的过程中幼儿不仅可以萌发对班级的热爱，而且各种...