大班绘本故事《老鼠牙医地嗖头》教案VIP专享

大班绘本故事《老鼠牙医地嗖头》教案教学目标1.让学生喜爱绘本阅读，期望通过绘本阅读激发低段学生的课外阅读兴趣。2.让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣。知道图也会说话。3.体会地嗖头医生夫妇的善良、敬业和聪慧，明白帮助他人的同时也要运用智慧保护自己。 重点难点；细心观察、展开想象，明白帮助他人的同时也要运用智慧保护自己。 教学过程：一、谈话导入：1．小朋友，前段时间我们学习了一本绘本《驴小弟变石头》。你们还记得它的作者是谁吗这个有趣的故事是美国着名儿童文学作家威廉。史塔克写的。今日我们还要学习他写的故事，这个故事还曾获得美国纽伯瑞文学奖。▲我们先请出故事的主人公，他是谁呀认真看图，想想看，这个老鼠先生是干什么的 ▲这个老鼠牙医的名字可有趣啦，谁来叫叫看让我们亲切地叫他一声——地嗖头。2、今日我们要读的故事题目就叫——《老鼠牙医——地嗖头》说到牙医，会让你想起些什么地嗖头会是一个怎样的牙医呢我们一起来读故事吧！二、阅读故事，关注细节1、了解地嗖头医生的看病方式和行医态度。同等身材的动物朋友 。 个头比较大的动物朋友。 个头特别大的动物朋友 。（页 1）（页 2）地嗖头是牙科医生，他的技术非常好，所以病人总是很多很多------坐在地板上为他们看病。▲你们看，地嗖头医生正爬在梯子上给猪太太治病呢，猜一猜：要是比猪太太还要高的驴先生和驴太太来了，地嗖头医生会怎么办呢（地嗖头医生的助手——地嗖头太太正用滑轮把地嗖头医生吊在半空中为驴先生看呢！） ▲看一看：这就是地嗖头医生的牙科诊所，除了看病工具外，他还为病人们准备了什么为什么要准备这些呢（是呀，陪丈夫看病的驴太太有书看就不觉得寂寞了，看病的驴先生有柔软的垫子坐，就不觉得难受了。）▲想一想：病人看到地嗖头医生为他们准备了这么多东西，会说些什么呢总结阅读方法：小朋友，刚才我们看着图，猜一猜，想一想，对地嗖头医生有了很深的了解。看来，这样的绘本故事图也能说话呢！2、了解地嗖头医生的服务对象（1）地嗖头医生是人人喜爱的好医生，那是不是所有来的病人他都能接待呢（不能）猜猜哪些动物他是不能接待的（2）诊所门前就挂着这样一块牌子，我们一起来读读这段话。地嗖头医生郑重申明：猫和任何危险动物恕不接待。就是一律不接待。3、了解地嗖头医生给狐狸拔牙的过程。（1）有一天，一只穿得很整齐的狐狸竟然站在了诊所的下面，从头顶到下巴绑着一条绷带。...