大班语言公开课没有牙齿的大老虎教案反思 活动目标 1、遇事要多动脑筋，养成勤于思索的好习惯。2、进展思维，提高语言表达力量和表现力。3、理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。活动预备1、课件-声音：老虎叫声2、图片：老虎、狮子、狐狸活动过程一、导入1、播放老虎的叫声，用声音引出林中之王，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。2、出示瘪嘴老虎老师：有一只老虎以前可厉害了，可是它如今一点都不厉害了。请幼儿观看：它怎么了？老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。丰富词汇：瘪嘴--因没牙而口形不饱满。老师：那这只凶狠的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢？二、绽开1、老师有表情地讲解并描述故事第一部分，初步熟悉大老虎厉害的牙齿。〔1〕大老虎的牙齿厉害吗？有多厉害？小兔子和小猴子是怎么说的？〔2〕出示小狐狸的手偶，老师仿照小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢！问题：那小狐狸究竟想到了什么方法呢？老虎又是怎么做的呢？谁又去劝的老虎呢？狐狸又是怎么骗的呢？老师把这四个问题抛给小伴侣，大家可以利用手中各种途径去查找答案。2、通过提问，进一步理解故事内容。〔1〕狐狸想到了什么方法？它是怎么说的？〔2〕老虎吃过糖吗？它是怎样做的？〔3〕这时候，谁来劝老虎了？出示狮子的手偶，它是怎样说的？〔4〕大老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸这次又是怎么骗的？〔5〕表演故事的精彩片段：一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班进行故事表演。老师：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？请幼儿连续听故事录音。3、播放故事第三部分通过商量，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。〔1〕老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？为什么？〔2〕这时候，谁来了？它是怎样做的？最终一颗牙是怎样拔掉的？〔3〕最终，大老虎变成了一只什么样的老虎？〔4〕请幼儿先自由商量，后回答：这是一只怎样的狐狸？〔如：大胆、阴谋多端、爱动脑筋、狡猾、聪慧、机灵、英勇〕老虎呢？〔如：笨、愚蠢、不听别人劝说〕为什么？假如你是这只老虎你会怎样做？〔如：不会上狐狸的当的；先动脑筋再做事；虚心听取别人的建议；每天早晚都刷牙〕〔5〕小伴侣，你们喜爱这个故事吗？谁能为故事取个名字？三、结束师幼沟通：通过这个故事，你明白了什么道理？附：故事《没有牙齿的大老虎》在大森林里，谁都知道老虎的牙...
