大班语言公开课狐狸和乌鸦教案反思 活动目标 〔1〕能理解故事内容，尝试用连贯清楚的语言大胆表述乌鸦上当受骗的缘由。 〔2〕感受角色鲜亮的特征，制造性的运用动作、语言表现故事内容。 〔3〕丰富词汇：得意。 〔4〕领悟故事蕴含的寓意和哲理。 〔5〕能清静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。教学重点、难点 重难点：能够用连贯清楚的语言，大胆表述乌鸦上当受骗的缘由活动预备 1、狐狸和乌鸦的头饰。 2、《狐狸和乌鸦》课件、故事动画；音乐《去郊游》《小乌鸦爱妈妈》活动过程 一、开头部分： 1、幼儿室外站好，导入："孩子们，秀丽的春天来了，外面的景色多美呀，我们一起去郊游好吗？'听《去郊游》进入活动室。出示课件：大树林 "秀丽的树林是小鸟的家，看，飞来飞去的是什么鸟？'出示课件：乌鸦"它的妈妈年纪大了，它飞出来给妈妈找吃的，我们一起关怀它查找食物好不好？"听《小乌鸦爱妈妈》做热身运动。"它找呀找，最终找到了一块肉，可就在这时，来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了一件什么事呢？'引出故事《狐狸和乌鸦》二、基本部分： 老师有表情的讲解并描述故事 1 遍。提问：乌鸦找到一块肉，心情怎么样? 引导幼儿学一学乌鸦兴奋的样子。我们一起看看它是怎么兴奋的？ 2、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏想法？〔把肉骗到手〕它第一次〔其次次、第三次〕怎么对乌鸦说？乌鸦怎么做的？引导幼儿学说，并想象表现出动作。引导幼儿商量：狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌？你觉得狐狸怎么样?〔狡猾〕乌鸦为什么会上当？〔爱听好话、奉承话、赞美的话〕我们能不能学习它？ 3、引导幼儿自由选择角色进行故事表演,准时对幼儿进行教育：遇到事情要多动脑筋，不能光听好话，以免上当受骗。 4 、鼓舞幼儿绽开想象，将故事改编成《聪慧的乌鸦》进行讲解并描述。 5、讲评幼儿活动状况。三、活动延长： 1、请幼儿在表演区分角色表演故事。 2、请你续编《聪慧的小乌鸦》教后反思： 1、老师的提问要有效。提问应简洁、明白，老师的语言要富有感染力。 活动中，老师应当充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与老师的互动中，进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动，应当是在细心预设的同时，敏捷的生成与调整。也只有在有预备的调整中，幼儿的阅历才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有阅历，考虑孩子可能消逝的回答或问题，进而又预设了其次层...
