大班语言活动《春天草原》活动设计 大班语言活动——春天的草原 汉滨区铁路幼儿园 张 静 活动目标：1、熟悉诗歌内容，感知春天的漂亮景色。 2、有感情的集体、分组朗诵诗歌。 3、运用诗歌的句式： “......在......，......好像......, .......正......”仿编诗歌。 活动重点：熟悉诗歌内容，不同形式有感情的朗诵诗歌。 活动难点：运用诗歌句式仿编诗歌。 活动准备：视频音乐《春天在哪里》、音乐《春天的花园》、图片若干、PPT 课件 活动过程： 一、 幼儿随音乐《春天在哪里》进入活动室，边唱歌，编舞蹈。 老师：“小朋友们，现在是什么季节呢？那漂亮的春天在哪里呢？我们一起找找看吧！” 1、 师生讨论沟通春天的景色。 老师：小朋友找到春天在哪里了吗？春天美吗？春天美在哪里呢？ 二、 出示 ppt 图片，（飞舞的蝴蝶），漂亮的蝴蝶要带我们去哪里呢？（草原图） 老师：“这是什么地方？这个地方美吗？”“你看到了什 么？”（小草、小花、蝴蝶、蓝天、白云） 2、 老师示范朗诵诗歌，请幼儿欣赏、回忆诗歌。 老师：“春天的草原真美啊！”“让我们闭上眼睛，闻闻花草 的香味，听听草原的声音。” （音乐，老师示范朗诵诗歌） 3、 幼儿运用不同形式有感情的朗诵诗歌。 老师：“这么美的草原，这么美的诗歌，你们想不想来朗诵一下呢？” （1） 幼儿和老师齐声朗诵诗歌，老师指导。（轻快的节奏） （2） 分组朗诵。 （3） 男孩和女孩轮流朗诵，展现诗歌轻快的节奏。 如：（男）小草 （女）长在路边 （男）小草 （女）长在草原 （合）好像告诉大家 现在正是春天 （4）指导幼儿用动作表现诗歌。请个别幼儿表现。 4、运用诗歌句式仿编诗歌。 老师：“在小朋友精彩的表现里，让我感受到了春天草原的漂亮。”“那春天还有哪里最美呢？” （1） ppt 蝴蝶，带领小朋友到达“漂亮的花园”。（音乐《春天的花园》） 老师：“漂亮的蝴蝶，你要带我们去哪里呢？” （2） 出示漂亮的花园图片，老师提问。 老师： “这是哪里呢？漂亮的花园会有什么呢？老师这里也有些图片，看看都是什么呢？”（幼儿说儿歌春天在哪里呀春天在哪里，春天就在漂亮的花园里。）（依次出示图片） （3） 引导幼儿运用黑板上的图片进行创编。 老师：“想想它会在花园的什么地方？好像告诉大家什么呢？” 三、 谈话活动，老师小结。 老师：“春天的花园景色最美、最迷人。我们漂亮的家乡安康春天的景色也是最迷人的...
