如何进行试卷质量分析 试卷分析是对教学测试的反思、是对老师教的反思、也是对学生学的反思，试卷分析是提高命题水平必不可少的一个环节
试卷分析包括：⑴介绍考试基本情况；⑵介绍试卷的特点；⑶统计学生解答情况；⑷对今后教学的启示；⑸对今后命题的建议
一、介绍考试类型试卷分析要说明本次考试是什么类型、什么范围的考试，考试的目的是什么，试题由什么人命题的
二、介绍试卷的特点试卷分析要介绍试卷考查的范围、知识点及分值、试卷结构（题型比例、分值）、命题特点等
三、统计数据试卷分析要统计有关数据，数据来源：全体考生、也可随机抽取样本，样本容量尽可能大一些
有关数据包括：⑴ 各题统计数据（难度、区分度）；① 难度计算 １．难度指应试者解答试题的难易程度，它是衡量测评试题质量的一个重要指标参数
客观题难度计算公式：P（难度指数）＝试题答对人数/考生人数；主观题难度计算公式：P＝试题平均得分/试题满分
试卷难度计算公式：P＝为平均分，K 为试卷满分值
易、中、难的标准为：易：P≥，中：≤P≤，难：P≤；P 值越大，难度越低，P 值越小，难度越高
一般来说，难度值平均在最佳，难度值过高或过低，都会降低测验的信度
当然，在实际的评价过程中，测验的难度水平多高才合适，也还要取决于测验的目的
假如老师要对学生的知识准备状况进行一次诊断性测验，为了真实、准确地了解学生的知识掌握情况，测验难度大一点也是正常的
２．计算方法（1）客观性试题难度 P（这时也称通过率）计算公式：P=k/N（k 为答对该题的人数，N 为参加测验的总人数）（2）主观性试题难度 P 计算公式：P=X/M（X 为试题平均得分；M 为试题满分）（3）适用于主、客观试题的计算公式：P=（PH+PL）/2（PH、PL分别为试题针对高分组和低分组考生的难度值）在大群体标准化中，此法较为方便
具体步骤为:① 将考生的总分由高至低排列；②从最高分开
