人民美术出版社小学美术教材第 6 册 8 彩 墨 游 戏（ 教 案 ） 教材分析这是一节中国画的启蒙课，在以前学生了解了笔墨纸砚的基础上，让学生继续体验与探究墨、色、水在宣纸上的有趣变化。让学生运用这种变化规律来表达学生内心深处的美好世界，形成色彩斑斓、韵味无穷、童趣横生的写意画面。教学目标：1、 让学生体验彩墨变化的趣味，了解彩墨变化的规律，并用这种规律写意地表现物象，形成画面。2、通过学生对彩墨变化的探究，培育学生发现问题、分析问题、总结规律、形成知识并运用知识的探究能力。3、通过激发学生想像和表现，培育学生热爱生活、美化生活、积极向上的生活态度。教学重点 墨色变化的体验。 教学难点水分的控制是本节课的难点。因为水分在绘画过程中比较难掌握，水分少了，显得没有韵味；水分多了又很难控制，影响画面效果。 学具准备毛笔、墨、国画颜料、水、毡，每人一套，宣纸数张。教具准备国画用具和宣纸。教学过程一、导入1、同学们喜爱做游戏么？喜爱做什么游戏？说一说。2、平常，老师喜爱用墨和颜色做游戏，老师觉得非常有意思，同学们想知道么？好，这节课我们就学习第八课彩墨游戏 。 板书课题 8 彩 墨 游 戏二、探究 1、墨色尝试一 沟通：我们班里谁的胆量最大？（让同学们推选两名学生）选出后，继续鼓舞：同学们都说你俩的胆量大，老师看看你俩的胆量是否真大，你同意接受老师的检验么？ 让他俩各拿一支大毛笔蘸浓焦墨横着分别把两张生宣纸涂满，但笔触不能重复，这样由于焦墨干笔在生宣上的作用，就会形成斑斑驳驳的效果。然后再找两个学生（可以沟通一下：胆量大的还有谁，欢迎他上来！）用底纹笔分别蘸红、蓝两种颜色把两张纸刷满。让学生观察。问：看到画面后，你想到了什么？（学生马上会说大海、水，朝霞、晚霞等）接着再问：彩和墨的变化奇妙吗，有意思吗？ 2、墨色尝试二那么，彩墨还可以做哪些游戏呢？再找一部分同学并用大笔蘸浅墨，蘸颜色竖着涂，看谁涂的大胆，然后再让学生观察联想到什么（远山等）问：还能联想到什么? 老师用小笔蘸浓墨再在其中一张学生的色块上画上几个方格，再让学生联想。学生会马上脱口而出（高楼大厦）。3、墨色尝试三找一个学生，把宣纸放在投影仪上，拿毛笔蘸清墨在宣纸上点点，让学生大胆多点，然后再让用小笔蘸浓墨，在原来点的基础上再点。这样，浓淡墨相互同化的过程就会通过投影仪在大屏幕上慢慢展现，让学生再一次体验水墨的神起变化。老...
