小学三年级语文《钉子的故事》原文及教案

小学三年级语文《钉子的故事》原文及教案【导语】教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种有用性教学文书。以下是本店铺整理的小学三年级语文《钉子的故事》原文及教案相关资料，希望帮助到您。 1.小学三年级语文《钉子的故事》原文 有个小男孩脾气很坏，他的父亲决定帮助他改掉坏脾气。一天，父亲给了他一大包钉子，要求他每发一次脾气，就用铁锤在他家后院的柵栏上钉一颗钉子。第一天，小男孩在柵栏上钉了 16 颗钉子。 过了几个星期，他发现，不发脾气比往栅栏上钉钉子要容易些。慢慢地，小男孩学会了控制自己的坏情绪，每天在柵栏上钉钉子的次数渐渐少了。到后来，小男孩变得不爱发脾气了。 他把自己的转变告诉了父亲。父亲又建议：“你假如能坚持一整天都不发脾气，就从柵栏上拔下一颗钉子。”经过一段时间，小男孩终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。 父亲拉着他的手来到栅栏边，亲切地说：“儿子，你做得很好。但是，你看看那些钉子在柵栏上留下的小孔，柵栏再也不会是原来的样子了。当你向别人发过脾气之后，你的言语就像这些钉孔一样，会在别人的心灵中留下疤痕。这就好比用刀子刺向他人的身体，即使把刀子拔出来，那伤口也会永远存在。” 小男孩明白了，口头上对人造成的损害与损害人的身体没什么两样。 2.小学三年级语文《钉子的故事》教案 教学目标 1、默读课文，了解课文讲了一件什么事。 2、反复朗读父亲的话，明白“口头上对人造成的损害与损害人的身体没什么两样”的道理。 教学准备 教学挂图或课件，钉子和木板。 教学时间 1 课时。 教学过程 一、实验激趣，导入课文题目 1、老师拿出一块木板和一颗钉子，把钉子钉入木板。接着请一个同学上台拔出。师：同学们，木板上留下了什么？板书：小孔。（顺势过渡）小孔虽小，却凝聚着一位父亲的智慧。 齐读课文题目。 2、读了课文题目，你想知道些什么？ 二、汇报沟通，检查预习情况 1、大家带着问题自己小声地读一读课文，注意把预习中遇到的较难的字词，多读两遍。 2、指名分段读课文，注意要求学生读得正确通顺。 3、齐读课文。要求学生读得正确流利。 4、课文讲了一件什么事？（只要学生说个大概就给予肯定） 5、你有什么不理解的问题吗？ （1）爸爸的话是什么意思？ （2）为什么父亲要以这种方式教育孩子，不觉得...