小学下学期数学教学教研工作计划

小学下学期数学教学教研工作计划一、指导思想下学期我处数学教学教研工作以区教学教研工作计划学校教研工作计划为指导，以教学质量为核心，以问题教研、提高老师专业进展水平为基础，促进高效课堂的构建，同时重视学生行为习惯的培育和老师队伍建设，努力使我处数学教学教研工作得到全面、和谐、均衡的进展。二、主要工作及措施(一)1.加强老师队伍建设。老师队伍建设是实施素养教育的基础，是学校内涵进展和可持续进展的重要组成部分。1.继续落实老师结对帮扶制度，采纳师徒结对的形式，以老带少，帮助新老师尽快适应新课堂；采纳帮扶的形式对促进“弱师”和青年老师的快速成长积极开展面对新老师的教研活动。通过组内配对，同级沟通，，缩短教学和教研的过渡期，进而以教研促教学。2.以数学工作室为抓手，培育和利用好骨干老师和青年老师，发挥骨干老师示范引领作用，带动青年老师的迅速成长，使之逐渐形成一支具有独立讨论能力、独特教学风格的骨干老师队伍，引领本学科教学水平的提高。3.加强学科教研组的建设，提高老师的科研能力。要发挥组内同伴互助的作用，合作提高，共同进展。(二) 推动高效课堂的建设。高效课堂的一是看学生课堂教学的参加度，二是看学生课堂思维的深刻度。1.本学期，我处仍以全区自能高效课堂课题讨论为主旨，继续围绕“有效教学情境”、“有效教学问题设计”、“有效小组合作学习”、“有效课堂练习设计”等主题开展针对性的研讨活动，数学课堂活动月要求主题要鲜亮，开好青年老师过关课、汇报课，学科教研组讨论课，骨干老师公开课、示范课，全体老师达标课形成链条，真正把构建高效课堂落到实处。2.以问题性教研为突破口，突出教研的主题性，使教研活动有延续性，做好教研活动的三个提前：提前学习教研主题、提前进行个人备课、提前进入研讨角色。充分发挥教材、老师用书和课程标准的使用，并在教研活动中进行追踪听课，发现典型，培植典型，尽快让让部分老师在课堂教学上“冒”出尖来。（三）落实教学常规的精细管理工作。教学常规工作是高效课堂的有力保障，也是一项常抓不懈的工作。1.抓好集体备课活动。以活动为广阔数学老师搭建沟通、讨论的平台。活动中以课例为载体，以讨论教材和讨论教法为重心，以使用好教参为突破口，以互动沟通为主要形式，切实解决课堂教学过程中出现的问题。2.抓好个人备课，提高老师个人备课的实效性，从教材的理解、应用、学情等方面入手，重视学习教材与老师教学指导用书，并积极将...