小学二年级体育《单跳双落教》教学设计项目构 思 设 计指导思想本课以“健康第一，以学生为主体”为指导思想，针对小学低年级学生身心进展和运动技能形成规律，在突出“单跳双落”教学的同时，创设条件让学生克服困难、体验到取得成功的喜悦。学情分析二年级学生处在水平一的阶段。二（5）班的学生活泼好动，模仿能力强，好奇心强，但集中注意力的时间短，自我约束力差，因此，在教学设计时应注意如何使学生真正的融入到本课中，从而使之缺点变为优点，引导学生完成本课的学习目标。教材分析本次课的主要内容是单脚起跳双脚落地，单跳双落是小学生特别喜爱的一种跳跃方法，本次课我利用器材创设闯关环节和游戏的形式让学生练习，以进展学生灵敏、协调和下肢力量等素养，小组分组练习有利于学生体验群体活动的乐趣，培育互帮互助的优良品质。动作要领单脚用力踏跳，积极快速向前上方摆动，踏跳腿充分蹬直 ，上体保持正直，双脚轻巧落地。重、难点重点：单脚起跳，双脚落地。难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。创新思路根据学练目标的制定，针对低年级学生身心进展的特点，选择小海绵垫作为本课的活动器材。它轻巧安全，一物多用，既让学生达成了单跳双落动作的学练目标，通过小组讨论设置闯关的形式的练习，使学生较好地完成了教学任务。在游戏环节，由于本节课的运动量较大，特别是下肢的练习密度较大，所以在游戏环节我设计“车轮滚滚”。这个游戏可避开下肢的运动量继续增加，避开受伤的发生，也 可以锻炼到学生的协调性。学习目标通过学习单跳双落练习，进展学生的腿部力量，培育学生克服困难的勇气。教学方法讲解法、示范法、分解教学、完整教学、小组教学、巡视指导法、鼓舞教学教学过程第一阶段开始部分：1、课堂常规。体育委员整队、报告人数，师生问好，宣布教学内容，检查服装，安排见习生。2、热身环节。通过语言导入。“同学们，我们今日学习一个强身健体的本领，在学习的过程中会遇到些困难，同学们有信心克服吗？”学生回答：“有。”“好，那我们现在要在学习本领前要做好充分的准备。”然后组织学生围绕由篮球场慢跑。提醒学生跑的过程中注意呼吸，注意前后的间隔。慢跑完成后，组织学生在轻快的音乐下做热身操。 接着进入第二阶段基本部分：1、技能学习。导入语：“同学们，我们现在已经做好准备了，是开始学习本领的时候了。” （1） 老师讲解示范１步踏跳双脚落地的动作要领，以左脚为例，左脚向前迈出一步顺势向上跳起，...
