小学五年级综合实践活动《关注“气象灾害”》教学设计——怎样搜集整理资料一、活动背景
“搜集整理资料”是综合实践活动中常用的活动手段，也是我们在小学综合实活动课中应该教给学生的基本方法
但很多学生平常在查找资料时只是为了用而查，查完了之后大部分的资料都会弃之不用，或者对搜集到的资料缺乏有效的整理，资料沟通中没有重点
本次活动通过关注身边的“气象灾害”作为切入点，引导学生通过建立“资料库”的方式，形成良好的整理资料的习惯
把日常查找的资料放进资料库，既锻炼了孩子搜集整理资料的能力，又为其他主题的学习提供良好的资源
资料库的建立也避开了断章取义现象的出现，使学生能找到每项资料的出处，为进一步讨论提供方向，这也是资料库的价值体现
二、活动目标
1、 了解搜集资料的不同途径，并有效使用这些途径找到自己需要的资料
2、 通过观察了解资料库及目录的基本组成
3、 通过合作探究，引导学生了解建立“资料库”的基本方法，并尝试运用
4、在小组讨论、合作中，体验到讨论性学习的乐趣，提高学生的动手实践能力
5、通过关注“气象灾害”，引导学生关注自然、关注社会，激发环境保护意识
三、活动过程
1、关注生活，激趣导入
（1）播放新闻录像，学生说说出从新闻中了解到什么
（2）师引出课题：是的，因为高温少雨而引起的这场大旱，给人们的生活造成了巨大的影响
像这种由气象因素引起，对人类生产生活造成巨大损失的自然灾害，我们称之为“气象灾害”
今日就让我们一起“走近气象灾害”探寻其中的神秘
【通过关注身边的生活现象，激发学生的探究兴趣】2、联系生活，引发思考
（1）师生沟通在平常生活中亲身经历或者听说过的气象灾害现象
【在沟通中进一步认识气象灾害的定义，感受到它给我们人类带来的危害，为下一步的讨论打下基础】（2）小结：大家刚才提到的这些天气现象都称作“气象灾害”
看来，气象灾害离我们的生活并不遥远，它发生得如此频
