小学五年级语文《和小鸟最相亲爱》优选教案模板 《和小鸟最相友爱》选自《山中杂记》。这篇文章是冰心 23 岁留美期间在青山沙穰疗养院养病时写的。抒发了对它们的宠爱之情。下面就是我给大家带来的小学五年级语文《和小鸟最相友爱》优选教案模板，希望能关怀到大家! 小学五年级语文《和小鸟最相友爱》优选教案模板一 教学目标 1.理清文章的表达顺序，了解文章的主要内容，体会对小动物的宠爱之情。 2.抓住重点词句体会对动物的关爱、敬重、平等、欣赏的情感看法。 3.了解散文看起来内容零散，但是表达的中心却是一致的特点。 4.学习用详略结合的手法叙事。了解直接表达与间接表达的特点。 教学重难点 抓住重点词句体会对动物的关爱、敬重、平等、欣赏的情感看法。 教学预备 冰心的资料，《和小鸟最相友爱》的写作背景资料。 课时支配 23 课时 第一课时 一、导入新课 信任同学们确定很宠爱小动物吧/那么你最宠爱哪种小动物呢?它给你怎样的感受?给你带来了哪些乐趣呢?(生说)在生活中你又是以怎样的看法对待动物的呢?这节课我们就一同学习冰心的《和小鸟最相友爱》。 二、阅读感知 1.检查学生预习状况 A.简介 冰心：现代作家，原名谢婉莹。她为儿童写了许多作品，如《寄小读者》《山中杂记》等，代表作有〈〈繁星〉〉〈〈春水〉〉。 B.写作背景：本文选编的是《山中杂记》的第十篇原名为《鸟兽不行与同群》意思是不能与鸟兽同群。这是一句反语，其实是说宠爱与小动物亲近，与鸟兽同群，因此被同伴称做傻子。 C.字词检查(生标音及解释) 2.指名读文，稳固字音。 3.生点评读文状况(纠正多音字，个别语句的语气) 三、整体把握课文内容 1.课文中写了哪几种动物? 2.认为每种动物各有什么特点?自己感受到了怎样的乐趣?(鸟的欢乐，虫的可爱。) 3.学生畅所欲言，回答以下问题。 四、写法借鉴 那么同学们留意观看，一种动物，一种动物地讲开去，在描写动物时是按什么顺序来表达的呢? 从大动物到小动物，使成层次特别清楚，那其中自己打交道追最多，观看最认真，最宠爱的是哪一种动物?(小鸟)所以她自然重点叙诉和描写，对内容的处理详略得当，我们应当借鉴这一写法。 五、归纳总结 六、布置作业 重点研读文中写小鸟的语段，思索每段在写些什么? 第二课时 一、结合(1-5)段，思索：课文中怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景?为什么重点描写它们?(从对鸟的描写中，最能体会出存在于动物之间的宏大的爱) 二、体会是如何支配内容...
