小学体育《前、后滚翻》说课稿一、教材1、前、后滚翻2、游戏《过障碍接力》二、课的构想：本次课安排“前、后滚翻”作为教学主要内容，辅以丰富多彩的《过障碍接力》游戏，在设计上本着“乐学乐练”的指导思想，采纳了尝试、启发点拨的方法，使学生对动作的总体了解，同时根据水平三学生的实际情况，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能体会到成功的乐趣。同时，拓展学生的思维空间，让学生在“玩中学，在学中玩”，面对全体学生，以学生为主体，充分发挥小集体、小骨干的作用，培育学生创新精神及协作意识。培育学生自主学练能力是当前体育教学的一种现代教学思想。本节课以学生为主，以学生进展为本，确立“健康第一”的指导思想。本次课以“运动技能”、“社会适应”、“运动参加”、“心理健康”为主要目标，着重培育学生的创新精神和实践能力。三、教学目标：1、基本掌握前、后滚翻动作，进展灵敏，协调等身体素养；2、学会游戏方法，增强学生跨越障碍和跑的能力；3、培育学生勇敢、果断、克服困难和团结互助的思想品质；四、重、难点：本课的重点与难点是前、后滚翻的团身紧。首先利用篮球与方木块的滚动来说明团身紧的重要性，然后利用把红领巾放在下颔与胸部之间的方法，来帮助完成动作有困难的学生。五、教学手段：本课为综合课，通过技巧前、后滚翻学习，使学生初步掌握前、后滚翻技术动作；通过《过障碍接力》练习，进一步进展学生灵敏协调等身体素养及奔跑的能力。课的结构由准备、基本和结束三部分组成。在准备部分通过跳“兔子舞”及徒手操练习，使学生注意力集中，身体各部位得到充分活动，为基本部分的学习做好准备。在基本部分教学中，采纳按学生能力进行分组，利于贯彻区别对待原则。并采纳示范—讲解—示范—学生体会的教学步骤，突出重点和难点的教学，采纳巡回指导，统一纠正错误动作与个别辅导相结合的教学方法，达到掌握技术动作的目的。通过《过障碍接力赛》，增加课堂的竞争性和趣味性，激发学生锻炼的兴趣。同时使学生明确，严格遵守规则是每个人的职责，应发扬集体主义精神。在结束部分中，通过放松舞“找朋友”的活动进行放松，使学生在轻松愉快的气氛中，结束本课的学习。本次课所需器材有：大垫子 4 块，木钻架 4 付，体操凳 4 张，标杆旗 4 面，录音机 1 台。我是这样安排器材的：做前、后滚翻练习时，学生站在大垫子两侧，既方便做练习，同时又可以观察到别人的练习情况，每次练习都是一次完...
