小学体育说课稿：《助走投掷沙包》说课稿 本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课。 一、说教材 1、教学内容：助走投掷沙包 游戏：接力跑 2、教材分析 本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标（水平二）新授教材。也是学生十分喜爱的一种体育活动。投掷活动，在日常生活、劳动、体育活动中具有很大的有用价值。通过教学，培育学生投掷的正确姿势，进展学生的上肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培育学生遵守纪律、听从指挥团结友爱、互相帮助、协调合作的良好作风和勇敢、坚韧克服困难的优良品质。根据小学三年级学生的心理与生理特征，在教学中，我 （1）认识目标：使大多数的学生初步了解和掌握助走投掷沙包一些方法。 （2）技能目标：学会上一步投掷沙包的基本动作，提高自己的投掷能力。 （3）情感目标：体验投掷活动的运动乐趣和培育良好的合作精神与创新意识。 4、教学重点、难点。 根据教材内容、特点，结合学生的心理特点，本节课教学重点是：上步、同时转体引球。教学难点是：上步转体、引球的动作连贯。 二、说学情 1、有利因素。 由于小学三年级学生个性天真活泼、兴趣广泛、求知欲望和模仿能力都很强，又有一定的投掷基础。因此，本课所选用的内容比较接近学生的日常生活，这样学生的学习积极性和主动性就容易实现。 2、不利因素。 虽然学生已掌握一些的技术基础，但学习新技术动作有一定阻力，个别学生因心理因素不够稳定，又容易产生满足或厌学的情绪。因此在教学时采纳形式多样的教学手段来激发学生学习兴趣，使教学顺利进行。 三、说教法 本节课采纳挂图讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法。 在体育教学过程中，我们常常目睹到这种现象，即老师一味地强行地灌注给学生，而学生只能被动地接受这样单调的技术动作，忽略了小孩子爱玩的天性。我设计这堂课是针对这方面的问题，特别是在新体育课程改革中，要求以学生进展为中心，重视学生成为学习的主体，认识的主体，进展的主体。因此，我采纳游戏、情境等多种教学方法，以灵活多变的手段贯穿始终，使学生在玩中分享运动的喜悦，真正体会体育的乐趣，最终达到掌握技能和锻炼身体的目的。 四、说学法 在教学过程中，通过老师引导、启发，学生进行自主练习，使学生动手、动脑，充分发挥学生的主体作用，通过学生自主学习过程中，相互沟通、讨论探究，再结合师生之间、...
