小学信息技术学科说课稿《制作作息时间表》一说教材 《制作作息时间表》是义务教育山东省小学课本（第二册下）第四课的内容，教学对象是小学五年级的学生
这一课是制作表格的基础，也是对 word 软件的高级应用
在教材安排上，它承接常规文档的制作，下接图文并茂的内容
教材的内容上，采纳通俗易懂、生动有趣的语言，准确地介绍信息技术的科学概念和一般原理，采纳图示法指导同学们“边讲边操作，边动手”，使同学们在做中学、学中练，从而使教材易懂、易学
教材的目的是教同学们学会制作法律规范表格的方法
重点在于设计表格和对表格中文字的设置
二、教学目标 认知目标：让学生学会建立法律规范表格的方法
能力目标：培育学生自我探究、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力
情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操
三、教学重点与难点 重点：通过讨论性学习活动,掌握法律规范表格建立的方法和文字格式设置的方法
难点：表格的设计和文字格式的设置
四、教法阐述 信息技术的学科特点决定了在教学中必须“立足基本操作，渗透基础知识”，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培育学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有猎取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段
为了让学生掌握本课的内容，我采纳了情景导学法与任务驱动法，帮助学生消化本课的内容，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲，发挥学生的主体作用，体现老师的主体作用
同时，在教学过程中辅之以演示法、竞赛法，并借用了艺术课的“三位一体（即欣赏、技能、情感）”教学法，以期达到教学效果的最优化
五、学法指导 根据建构主义学习理论所强调的：以学生为主体，学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体
在这节课中，我始终引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲进行学习与
