小学六年级数学老师教学工作参考计划 2025 小学六年级数学老师教学打算范文 2025 小学六年级数学老师教学打算范文 1 这册教材包括下面一些内容：比例、圆柱和圆锥、简单的统计(二)以及小学六年来所学数学内容的总复习。其中还安排了"球"和"扇形统计图"作为选学内容。本册教材的这些内容是在前几册的根底上根据完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步开展空间观念;进一步构成统计的观念，掌握用复式折线统计图表示数据整理结果的方法，提高依照统计数据的分析、预测、推断才能;理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比拟容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，稳固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识处理比拟简单的实际咨询题;结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步开展思维才能，培育思维质量，进展思想品德教育。 本册教材中的比例、圆柱和圆锥、简单的统计(二)都是小学数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既能够为进一步学习其他形体的外表积和体积及其计算打好根底，进一步开展空间观念，也能够加强处理咨询题的策略和方法，逐步加强学生搜集、处理信息的认识和才能。最后学习好比例的知识，不仅能够加强学生用数学方法处理数学咨询题的才能，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的预备。因而，让学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算处理一些实际咨询题，是教学的重点。 本册教材编写特点 1、注重讨论图形的特征，鼓舞学生猜想和可能，加强操作，进一步开展学生的空间观念。 第十册已经教学过长方体和正方体，它们都是由几个平面图形围成的几何体。本册教学两种新的立体图形：圆柱和圆锥。这两种立体图形都是含有曲面的几何体。教材教学时，同往常各册一样，注重加强学生的操作，开展学生的空间观念。教学每一种形体时，都引导学生先观察形体的特征，然后进展一些实验。教材鼓舞学生联络已有知识对新学习的内容先猜一猜或估一估，在猜想或可能的根底上进展实验和推理，培育学生的学习才能。此外，本册教材在联络实际方面也有所加强。一方面在教学形体概念加强联络四周的实物，另一方面适当增加了实践活动和先测量物体再计算外表积或体积的练习题。 2、加强看明白和分析简单统计图的训练，留...
