2025—2025 年度小（4）班第二学期工作计划一、班级情况分析本班现有幼儿 40 名，男孩 20 名，女孩 20 名。其中有 2 名幼儿是新插班生。经过一学期的小班生活，班中每位幼儿都有了不同水平的进步和提高。，从九月份刚开学的不习惯，到现在开学幼儿对集体生活的很快适应，孩子们度过了幼儿园的关键半年。从开学这几天的情况来看，幼儿的自理能力有了较大的提高，都能自己用匙独立进餐，能较宁静、迅速地吃完自己的一份饭菜，饭量较入园前有所增加，用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观。动作进展方面，幼儿的走跑动作已比较协调，平衡、钻的能力相对较弱，有一些幼儿由于年龄较小，胆子小等，动作进展不协调，跑时容易摔倒，不敢走平衡木，如王茗扬、廖静洁等。经过一学期的生活，幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步，能较主动地与老师打招呼。日常生活中能使用一些简单的礼貌用语进行交往，幼儿的交往能力也提高了同意与老师小朋友一起游戏，一起谈话，但对于一些陌生的客人、老师还不能主动招呼，也有部分幼儿在集风光前不敢大胆表达、表示自己，如王琦、李一凡、李一诺等，需进一步鼓舞他让他更活泼、开朗起来。由于大多数幼儿都是独生子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性的行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控能力较弱，注意力较分散，遵守集体规则的意识较弱。在新的学期中我们将针对幼儿的学习习惯、口语进展以及行为礼貌等方面做重点地引导，合理安排好幼儿的一日生活，在活动中提高幼儿参加的积极性，不断去探究周围的新奇事物。另外一些幼儿在动手能力和思维能力上还需不断提高。希望班上的每一个幼儿，在本学期都能得到全面进展。二、主要目标1、抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，进展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进展。2、不断提高幼儿的生活自理能力，同意做自己力所能及的事情。3、幼儿保持愉快的情绪，同意与他人交往，鼓舞幼儿积极参加集体活动，引导幼儿遵守基本的学习活动规则。 4、在科研活动中要求幼儿能学习各种建构技能，能与同伴进行合作，构建不同物体，并培育良好的规则意识。5、在游戏中培育幼儿的合作交往能力及良好的行为品质，进展幼儿的想象力与制造力。三、具体实施措施（一）班级管理1、在各方面加强幼儿的常规教育，如有顺序地排队、宁静地倾听、有良好的整理习惯。 2、老师以自身的行为作为榜样影响幼儿，教育幼儿爱惜物品、...
