小学四年级综合实践活动《走进塑料世界》精品教案一、设计理念：本设计立足学生对生活的已有经验，从学生的学习兴趣出发，通过探究、沟通等活动，了解塑料的历史、特点、用途等方面的知识，引发思考，进一步探究塑料与环境保护、节约能源等现实问题，激发学生探究的欲望，点燃学生思维的火花，从而培育学生的社会责任感和发现问题、提出问题、解决问题的能力。二、案例背景：塑料与我们的生活息息相关，是学生十分熟悉的原材料，它不但可以独立制造器具，而且可以与其他原材料组合制造器具，一些物体上都有它的存在，像钢笔、手机外壳、飞机螺旋桨、农用地膜、塑料袋、人造珠宝等。正因为普遍，学生往往会忽视它的存在，忽视它给人们带来的种种便利，忽视它给人类生存环境带来的一些负面问题。为此，我选择了“走进塑料世界”这一活动主题，激发学生探究欲望，让学生走进塑料世界，了解其相关问题，并实行合理有效的措施使用好塑料，保护人类共有的家园。三、教学目标：1、通过学生的实践活动，使学生全面地认识塑料，了解它给我们生产生活带来的便利。2、了解塑料生产、使用过程中带来的危害，实行积极有效的措施减轻“白色污染”。3、激发学生的探究兴趣和合作意识，培育学生的社会责任感。四、教学准备：学生准备：课前将主课题分为塑料的历史，塑料的性质、种类和用途，塑料的使用现状调查，塑料与环境保护四个子课题，学生已根据各自的兴趣、爱好、现有条件自由选择合适的子课题，并进行了相关的调查讨论。老师准备：课件五、教学过程：一、创设情境、导入课题1、有一位朋友一直陪伴在我们左右，想知道它是谁吗？请看大屏幕：出示课件，内容为：塑料盆、汽车、盒饭、五颜六色的包装纸、家用电器、玩具、农用喷药器、建筑材料等各种学习、生活、体育用品。2、知道这位朋友是谁了吗？一起说……塑料是生活中常见的东西，它在各个领域发挥着具大的作用，今日就让我们继续走进塑料世界，探究塑料家族的神秘吧！（板书课题）[设计意图：兴趣是人积极探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，人的兴趣不仅是在活动中产生，进展起来的，而且还对人的认识活动有着巨大的推动作用。兴趣可以调动个体参加活动的积极性，还可以提高活动的成效。所以课件展示了生活中各种各样丰富的塑料制品，引导学生回顾了塑料与人们生活的密切联系，便于调动学生的原有生活经验和学习兴趣，为切入后面的活动作好铺垫。]二、汇报沟通，了解塑料1、塑料的历史（1）追溯历史...
