小学四年级综合实践活动《饭桌上的海鲜》教学设计 活动具体目标： 1、通过参加本次活动，让学生了解平常所吃海鲜的种类、特点、做法吃法及营养价值等，学会围绕主题开展实践活动。 2、指导学生围绕海鲜开展探究性活动，学习运用各种手段去收集、选择、组合信息。 3、培育学生有计划地做事，能与他人互相协调合作的能力。 4、通过学生之间互相讨论，合作沟通，培育学生协作发现的学习习惯。 5、培育孩子们上网搜集、保存资料和信息及运用、处理资料和信息的能力。 活动实施方法：讨论法、探究法、收集法、问卷法。活动实施过程： 一、情景导入1、 师：同学们，课前老师搜集了一些图片，大家想看吗？请同学们看大屏幕。（出示幻灯片，展示各种各样的海鲜。）谁来说一下你看到了什么？（随着学生回答板书）蛤蜊 螃蟹 虾 海鱼 海参…这些都是我们饭桌上常见的海鲜，老师板书课题：饭桌上的海鲜 你还知道有哪些海鲜呢？关于海鲜你都知道哪些知识？同学们知道得真多，你们还想进一步讨论海鲜吗？你们还想了解海鲜的什么知识？学生回答，老师有针对性地板书讨论内容。 （根据学生提的问题，老师板书：生活习性、营养价值、做法吃法、在生活中的作用。。。。。）4、归纳总结，梳理问题。师：这么多种海鲜，同学们想讨论的问题这么多，靠个人的力量是很难短时间内解决的，这样我们就用小组合作的方法来完成好吗？下面每个小组讨论选一样你们感兴趣的海鲜，一会请各组组长汇报。二、制定计划师：选好讨论对象了，根据我们以往的讨论经验，应该先做什么事情？制定讨论计划老师出示讨论计划表，老师讲解计划表的填法。下面请各小组将你们的计划表填写完整，一会沟通。学生小组内制定计划表。三、班内沟通制定计划。小组派一名代表汇报计划，大家共同完善小组计划。（学生自由发言） 四、活动总结。师小结：希望大家课后进一步完善计划，根据计划进行实践活动，在实践调查中发现问题，随时做好记录。一个月后的综合实践活动课上我们进行成果汇报。《饭桌上的海鲜》课题讨论计划讨论课题 指导老师课题组组长组员研究内容讨论方法具体的实施步骤及时间安排 讨论的预期成果
