小学教案语文上册模板认识课后绿线内 8 个生字，学会写田字格内的 4 个生字，能用课文中“大家”“学习”“游戏”“亲亲热热”“快欢乐乐”等词语说话，学习运用先概括后具体的叙述方法。一起看看小学教案语文上册!欢迎查阅! 小学教案语文上册 1 教学目标： 1、认识课后绿线内 8 个生字，学会写田字格内的 4 个生字，能用课文中“大家”“学习”“游戏”“亲亲热热”“快欢乐乐”等词语说话，学习运用先概括后具体的叙述方法。 2、以读为核心，指导学生在读中了解文章内容，体会作者思想感情，培育学生阅读兴趣和习惯。 3、培育学生团结友爱的精神和自主探究的学习品质。 教学准备： 录音投影、生字卡片。 教学过程： 第 1 课时 一、紧扣主题，引读课文 同学们，课前和一位同学谈话，问他爱不爱咱们的学校。他说呀——“爱!”可是要他说出爱的理由时，他却笑了笑，打开语文课本，指着第一课说“全写在这上面啦。”你们想知道他是怎么说的吗?请大家打开书，借助拼音读一读课文，看谁能先读明白他爱学校的理由。 (紧扣单元主题，搭建学生与文本对话的平台，利用阅读期待，培育自主阅读兴趣。) 二、自由读，感知内容 1、直读音节。先读成词，再连成句，读成文。比一比，看谁读得正确、连贯。 2、对比拼音认读汉字。比一比，看谁识的汉字多。 3、再看汉字读课文。比一比，看谁读得通顺、熟练。 4、听录音跟读课文。比一比，看谁读得响亮、动听。 5、读后思考回答爱学校的原因。(学校里有老师、同学，大家一起学习，亲亲热热。学校里有教室、操场，大家一起游戏，快欢乐乐。)投影出示句子，指导学生朗读。 6、找出句子中最能表达作者感受学校可爱的两个词语。(亲亲热热、快欢乐乐)通过两个词语，帮助学生认识自然段，并给自然段标上序号。 (从语言形式入手，发挥拼音作用，以读为核心，在读中认识汉字，在读中理解内容，在读中进展语言，培育简明、有序、朴实的文风，在读中体验成功，培育争强好胜、积极探究学习的品质。) 三、诵读课文，体悟感情 1、通读第一自然段，通过想象“大家一起学习”的情境，体悟“亲亲热热”的师生之情。 (1)指定学困生朗读第一段，板书“大家一起学习”。联系上下文，帮助学生理解“大家”所指代的对象：老师、同学。组织学生畅谈老师热情帮助学生学习的事例，激活相似模块，拨动情感琴弦，强化个性体验。 (2)比较试读，深化认识。 (3)想一想老师、同学对你的关怀，用亲亲热热的语气朗...
