苏教版三上：《长方形和正方形特征》教学设计 教学内容：苏教版第五册 P58——60 页长方形和正方形的认识教学目标：1．通过让学生数一数、折一折、比一比、量一量，使学生认识长方形、正方形的边的特征，能辨认和区别这两种图形；2．体现合作竞争的教学思想，培育独立探询问题的能力和全面观察问题的思维方式
3、激发学生的求知欲，让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习
教学重点：使学生认识长方形和正方形，了解他们的特征
教学难点：长方形、正方形的特征的得出和验证
教具、学具：课件、长方形纸片、直尺、三角板、钉子板、皮筋
教学过程：一、 创设情境：出示杂志，激励学生获得
问：封面是什么图形
同学们，在日常生活中我们常常会看到各种各样的物体，这些物体的表面都有各自的形状
我们一起来看屏幕
这是一间教室，你能找一找教室里哪些物体的面是正方形，哪些物体的面是长方形吗
（课件出示）（教室里的视力表，国旗，黑板的面，粉笔盒的侧面，讲台的一个面，课桌的面和电灯开关的表面都是长方形的，广播喇叭的面是正方形的
）在日常生活中你还见过哪些物体的面也是长方形或正方形
在生活中长方形和正方形是无处不在的
今日这节课老师就和大家进一步来认识长方形和正方形，讨论它们的特征
（板书：长方形和正方形的特征）二：探究新知1、探究长方形的特征（1）猜想
课前同学们都准备了一个信封，在这个信封里装有长方形，正方形和其它的平面图形
你能很快的从这个信封里里找出出一个长方形吗
请同学们试一试
你们摸出的是这个吗
（三角形）为什么不摸出这个图形
那你们摸出的是这个图形（平形四边形）吗
为什么不摸出这个图形
那是它（梯形）吗
为什么也不摸出这个图形呢
这个图形有四条边，四个角，为什么你们摸出的不是这个图形呢
那你们摸出的一定是这个图形了，对吗
通过刚才的游戏活动，你觉得长方形和正方形各有哪些特征呢
请学生独立思考后同桌沟通
