第 1 页 共 1 页 中国教育报/2019 年/5 月/6 日/第 006 版 高教周刊· 改革探索 形成三位一体培养新体系 陕西师范大学党委宣传部副部长 李国华 作为扎根祖国西部的一所师范院校，学校始终与民族的命运同频共振，与国家教育事业的发展紧密相连，按照教育部卓越教师培养计划的统一部署，全面启动以“卓越教师”为培养目标的教师教育改革。 积极深化教师教育办学体制机制改革，建立有利于卓越教师培养的招生选拔机制，优化教师教育人才培养模式和课程体系；建立有利于卓越教师脱颖而出的办学管理体制，形成高等学校与地方政府、中学“三位一体”协同育人的卓越教师培养新体系。 着力为“卓越教师实验班”打造一流培养方案，实行小班化培养；设立卓越教师实验班学生中期考核及二次选拔制度，确保将“乐教”“适教”的优秀学生选拔进入实验班学习；每年从非师范推免研究生中选拔 30 名学生，组建“本硕博一体化精英教师”实验班。 加强“卓越教师实验班”师资队伍建设，建立高水平教师联合授课和“三方导师”协同培养制度，构建新的教学评价与激励机制；加强经费保障，建立“卓越教师实验班”学生专业见习制度，开展国内外知名中学游学活动；积极发展与国内基础教育发达地区的知名中学的合作关系，拓展学校在欧美等发达国家的教育实践基地。 积极构建卓越教师培养质量评估体系。选聘具有基础教育一线从教经验、掌握基础教育改革发展动态的专家，组成培养卓越教师质量评估委员会，加强对培养方案制定、课堂教学监督、学位论文答辩等环节的监控和评估；完善跟踪评价制度，建立毕业生对学校教育教学质量的反馈体系。
