第一课第一框

第一单元 文化与生活第一课 文化与社会第一框 体味文化课标导学一．知识目标1．识记文化的内涵。2．理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志。3．结合实例，分析说明文化实一种精神力量。二．能力目标通过全面、准确理解文化的内涵，培养学生运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。三．情感、态度与价值观目标培养学生重视自身文化素质的意识。问题探究1．为什么说文化是人类社会特有的现象？2．我们所说的“文化”与广义的“文化”和狭义的“文化”有何不同？3．文化作为一种精神力量，对社会的发展和个人的成长起到推动作用，这种说法对吗？教材预览一．文化“万花筒”1．文化现象无时不在，无处不在。环顾我们身边的生活，有丰富多彩的________文化、_____________文化，还有转瞬间已不再新奇的____________ 文化等。2．不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的___________。如_____________ 文化、_____________ 文化、__________ 文化。人人都有自己的______________ 。二．文化是什么1．文化是相对于______________ 、__________而言的人类全部______________及其_______ 。其中，既包括__________ 、________、_______等具有________性质的部分，又包括________ 和________ 、________等___________的部分。2．文化是人类社会_______的现象。文化是由___________所创造、为_________所特有的。纯粹“_________ ”的东西不能称为文化。文化是_______________的产物。3．每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对____________ 的体验，特别是通过参与__________活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。人们在__________中创造和发展文化，也在__________中获得和享用文化。4．人们的精神活动离不开__________，精神产品离不开_________三．文化的力量1．文化具有非常丰富的形式，如________、_________ 、__________ 、________、道德、教育、科学、________ 、________ 等都属于文化；人们进行文化_______ 、_______ 、 _________的过程，都是文化活动。2．文化是一种社会力量。文化作为一种__________，能够在人们_________、_______的过程中转化为________，对_________产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在________中，而且表现在_____________中。核心解读1．文化是什么（1）文化的含义：是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具...