第 4 节 免疫调节一、教学目标1.概述免疫系统的组成。2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。3.关注艾滋病的流行和预防。4.关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。二、教学重点和难点1．教学重点免疫系统的防卫功能。2．教学难点体液免疫和细胞免疫的过程。三、课时安排2四、教学方法讲授法、对话法五、教学过程内容板书教师组织和引导学生活动教学意图以“问题探讨”引入，引起学生思考回答〖提示〗1．神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反应之后，在病菌或病毒刚进入人体的时候，靠反射并不能对其作出反应。2．不能。3．会。思考回答引入一、免疫系统的组成１、免疫是机体的一种 功能。通过免疫，机体能够识别 、排除 ，以维持内环境的平衡和稳定。免疫可分为 和 。 （免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所） 免疫细胞 （ ）学生阅读课本P35，完成填空 知道免疫系统的组成。2、免疫 （发挥免疫 作用的细胞） 系统 （位于： （ ） ）免疫活性物质： 。 （ ）二 、 免 疫系 统 的 防伪功能１．第一道防线由________和_______构成_________免疫 第 二 道 防 线 由 ________ 和 _______ 构成。免 ______免疫：________产生抗体疫 _____ _免疫（第三道防线） ______免疫：________产生抗体 ２．免疫系统的组成： 3．抗原： 。如 、 等。特点：① 。应当指出的是， 有时也会成为抗原，如 等。② 。③ 。这 种 性 质 取 决 于 表 面 具 有 的 某 些 特 定 的 ，这些物质叫做 ，它是 识别抗原的重要依据（抗原分子在 的作用下，使其内部的 暴露出来，才能发挥 的作用。）４．抗体：① 分布： 。 ② 化学本质： 。③ 分泌抗体的细胞：______。５．体液免疫的概念___________________________________ 细胞免疫的概念___________________________________思考填空6．过敏反应(1)概念： (2)特点：_______、 ________、 _________。(3)实例：___________________________________〖资料分析 1 及讨论〗生思考回答师提示。1．由图中曲线可以看出，T 细胞的多少与 HIV 浓度之间成反比例关系。2．HIV 浓度上升，会破坏更多的 T 细胞，使 T 细胞数目下降，从而导致人体免疫能力丧失，不能抵抗疾病的侵袭，进而使人死亡。由此可以看出，T 细胞在人体内能够攻击侵入的病原体。3．约 9 年。〖讲述〗1．类风湿性关节炎简介类风湿性...
