第四单元 环境管理与全球行动4
1 环境管理学案导学[教学目标] 1
说出环境管理的基本内容和主要手段
举例说明我国环境管理主要原则和制度的现实意义
体会环境管理的重要性，增强对资源、环境的保护意识和法制意识
[参考课时]建议用 2 课时
[教学建议]教学内容教学建议问题情境：人类在发展经济的同时，究竟该怎样做才能预防对环境的污染与破坏，保证资源的合理利用和人类社会的可持续发展呢
一、环境管理的基本内容根据不同的标准，可划分为不同的环境管理类型
1、按照环境管理的范围，一般可分为： ① 资源环境管理； ② 区域环境管理； ③ 部门环境管理
2、按照环境管理的职能和性质，一般可分为： ① 环境计划管理； ② 环境质量管理； ③ 环境技术管理
二、环境管理的手段 ① 行政手段 ② 法律手段 ③ 经济手段等活动： 模拟“环保听证会”共同探讨解决农药污染问题的措施
二、我国的环境管理 1、环境管理的主要原则①“经济建设与环境保护协调发展”的原则；②“谁污染谁治理、谁开发谁保护”的原则； ③ “预防为主，防治结合”的原则
2、环境管理制度 主要包括“三同时”制度、环境影响评价制度，排污收费制度、限期治理制度、环境保护目标责任制度、排污许可证制度等
活动：结合我国的基本国情，谈谈环境管理方面实行“三同步”、“三统一”原则和“三同时”制度的现实意义
导入新课：让学生观察对比教材中两幅景观图，引导学生分析说出导致该地环境变化的原因，启发学生想象该地将来的环境状况，或思考解决现在环境问题的主要措施
教学中应努力调动学生的学习热情和兴趣，并结合教材中创设的问题，引出对人类自身的管理，即进行环境管理是解决环境问题的关键所在
讲解环境管理的概念和目的时，可让学生充分认识到环境管理所要解决的不是单纯的技术问题，也不是单纯的经济问题，而是人类社会的发展与自然环境相协调的问题，具体来
