学习内容第七课 唯物辩证法的联系观第一框 世界是普遍联系的学习目标1、识记联系的含义、联系的普遍性、客观性；2、理解联系的多样性；3、运用相关原理，分析生存环境和人类活动的关系，说明一切事物都不是孤立存在的。学习重点世界是普遍联系的学习难点1、如何理解“自在事物”的联系与“人为事物”的联系 2 把握联系多样性的意义学法提示自主探究 、合作探究导 学 流 程自主空间一、自学交流（一）预习自测：（此处内容可精简）1.唯物辩证法的总特征是 。2.联系的普遍性（1）联系的含义，就是 之间以及 的 、 、 。（2）联系的普遍性表现在：第一，世界上一切事物都与 有着这样或那样的联系。第二，每一事物 各个部分、要素之间是相互联系的。第三， 是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，其中没有一个事物是孤立存在的。３、联系的客观性（3）联系的客观性：联系是事物本身所 ，不以人的意志为转移。（4）联系的客观性分类：就其与实践的关系来说，可以分为 和 。（5）联系的客观性方法论要求：我们要从事物 联系中把握事物，切忌主观随意性。 联系是客观的，人们可以根据事物 联系，改变 ，调整原有的联系，建立新的具体联系。４、联系的多样性（6）事物的联系是 的，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。(7)联系的多样性要求我们 。我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注重 ，又要恰当运用自身的 ；既要把握事物的 ，又要关注事物的 ；既要认识事物的 ，又要重视事物的 。总之，一切以 、 、 为转移。（二）互评体验：（学生相互检查）二、探究质疑（一）质疑问难：__________________________________________________ ____________________________________________ _。（二）探究释疑■合作探究一：基础知识点分析1、 联系的普遍性原理及方法论？ 2、联系的客观性原理及方法论？3、联系的多样性原理及方法论？■合作探究二：培养运用知识能力伴随着工业化的进程，我国面临着资源缺乏和环境恶化的双重压力。在探索解决这一问题的过程中，某企业利用当地丰富的小麦资源生产味精，形成了四次增值和生态循环，构建起粮食加工和养殖产业链，实现了生态农业产业化。这四次增值和生态循环是：①生产味精带动小麦种植，小麦加工成味精、氨基酸、面粉等；②对生产废水、副产品进行生物技术加工，变成优质饲料和肥...
