小学综合实践活动《测测你的观察力》精品教案活动目标： 1、引导学生在活动中探究总结观察的要领及观察的方法。2、培育小组合作学习的能力，增强学生的集体意识。活动准备：1、老师自己制作或上网下载训练观察力的有关图片，设计引导性的问题，帮助学生在活动中探究总结观察的要领及观察的方法。2、课堂活动评价表、观察记录表、奖励性的小标志、观察用的小物品活动过程：（一）谈话沟通，导入主题通过引导学生观察并谈谈今日上课的情况与平常上课的不同之处，导入主题。（提到观察，今日，老师要测一测大家的观察力，看哪一组的同学表现出色能成为今日的优胜小组。）（二）观察活动一 —— 找不同1、用课件出示图片，师：请小组合作，在一分钟之内看哪个小组找出的不同之处多？2、学生自由举手回答，请每个小组汇报找到不同之处的数量？请找到不同之处最多的小组介绍观察结果和经验，其它小组进行补充。（奖励找到不同之处最多的小组一个标志）3、小结：老师引导学生沟通总结观察要领：按顺序、抓重点。（电脑出示）（三）观察活动二 —— 比眼力1、用课件出示图片，师：请看图说出这两幅图中间的圆哪一个比较大？2、学生自由举手回答，请回答正确的同学介绍观察经验。（奖励小标志）3、小结：老师引导学生沟通总结观察要领：细观察，多思考。（电脑出示）（四）观察活动三—— 我说你猜1、老师和学生沟通游戏的规则，老师介绍本课中游戏的规则。2、分组做游戏：用课件出示物品名称：尺子，学生一组说一组猜；猜对后请学生介绍能猜对的依据，老师引导学生在说或猜物品时应抓住事物的功能、形状等特点。（奖励小标志）3、老师通过介绍自己，引出学生喜爱的大泽山葡萄，问：观察葡萄可以用哪些方法？学生自由举手回答，可能会提到看、闻、摸、尝等方法，老师表扬并小结观察方法。4、继续分组做游戏：用课件出示物品名称：松鼠，学生一组说一组猜；猜对后请学生介绍能猜对的依据，老师引导学生在说或猜物品时应抓住事物的大小、习性等特点。（奖励小标志）5、继续分组做游戏：用课件出示物品名称：红绿灯，学生一组说一组猜；猜对后请学生介绍能猜对的依据，老师引导学生在说或猜物品时应抓住事物的颜色、作用等特点。（奖励小标志）6、老师引导学生说出怎样观察人物？学生自由回答，师生共同小结。7、做“猜一个同学”的游戏，一生说其他学生全部参加猜；猜对后请学生介绍能猜对的依据，老师引导学生在说或猜人物时应抓住人的发型、五官、衣着...
