人美版小学美术三年级教材《面具》教案设计教学目标： 1、认知目标：通过对本课的学习，初步了解非洲的原始面具艺术和我国少数民族的面具艺术。分析多种风格的面具，感受其艺术特点。 2、能力目标：利用多种废旧材料设计制作面具，培育学生想象力，制造力，提高他们的动脑，动手，动眼的综合能力。 3、情感目标：从制作中体会变废为宝的乐趣，体验制作成功的喜悦之情，懂得艺术来源于生活，并用自己的双手去制造美。教学重点和难点：1、面具的设计和制作。2、如何巧妙利用各种材料进行制作。教具学具准备： 多媒体电脑，CAI 课件，面具实物有色纸袋，废旧物品（毛线，纽扣，鸡毛，布头，金属片……） 剪刀，胶水，双面胶。教学过程：一、组织教学二、视频导入1.播放相关录像，引导学生欣赏。 2.提问：他们头上戴了什么样的道具表演？ 看到它你有什么感受？ 它叫什么？ （学生发言，谈对面具的感受）。 3.提问：过去人们为什么要戴着面具进行表演？ 老师：很久以前的人对自然现象不理解，利用面具趋鬼避邪，祈求生活的美好与幸福。随着科学逐步发达，人们认识到世界上原来没有鬼，但是这种面具成为一种艺术形象深受人们欢迎。揭示课题：今日老师就和大家一起学做 ——“面具”三、讲授新课一）欣赏分析多种风格的面具，感受其艺术特点1、欣赏非洲面具： 提问：你看过远古人类的面具吗？那么我们一起来看一看。 （欣赏非洲面具） 你看了这些面具有什么样的感觉？ 学生发言：恐怖、吓人、丑、怪模怪样……你从哪里看出来吓人，恐怖？ 老师：原来，在古代的原始部落里，人们是用来驱妖降魔的。还有些将士在打仗的时候，带上凶狠的面具，使自己显的更威武，起到威吓敌人的作用。 2、欣赏傩戏面具： 提问：我们再来欣赏一下来自贵州的傩戏面具，这几个面具的特点是怎样的？色彩是怎样的？古代的人们把面具当作除魔消灾的工具，那么我们现在把面具用来干什么呢？ （装饰，娱乐，演戏） 3、出示现代面具，引导欣赏 师：同学们，你们在商店里看到过或者买过哪些面具，你喜爱哪个？（孙悟空，奥特曼„„） 二）探讨面具的制作方法 师：老师这里也带来了几个面具， 我们一边观察一边讨论几个问题： （展示实物和图片） 1、这些面具是用哪些材料做的？ 2、用了哪些制作方法？ 3、对称的部分可以用什么方法制作？ 4、面具还可以做成什么形状？（方形、圆形、菱形等）5、面具有什么特点？（夸张手法、形式多样、富有制造性）制作...
