课题：《变化的魅力》教材版本：义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材教学年级：四年级下册课时：第 1 课时（活动一）教学目标：1、了解生活中的事物变形现象,学习人物变形画的表现方法，认识美术创作中的变形及变形表现手法。2、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发现想象与个性化制造的能力。3、养成关注生活、勤动脑筋、巧制造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。教学设计说明：本教案选择教学活动一进行单课教学，学习领域为“造型•表现”。借助生活中的各种现象，使学生关注事物的变形。透过变形现象寻找变形的特点与规律。在人物变形画的过程中，认识美术制造表现方法的多样性，培育学生的创新意识，领悟其独特性及变化有趣的艺术魅力。另外，描述目标时候用了“变形”一词，虽然因其有贬义，现在也常用“形变”的术语来代替，但为了通俗起见，在本教学设计中还是称为“变形”。重点：发现变形现象，寻找变形的规律与特点。难点：抓住对事物的外形变化的特点，制造独特的新形象。教具：课件、不锈钢器皿、玻璃器皿、放大镜、图片、彩色卡纸、笔。学具：彩色卡纸、记号笔。教学过程：阶段目标老师活动学生活动设计目标现象激趣发现变形1、 引导学生观察实物变化现象。2、 出示生活中变化现象的图片。1、分组观察物体在不同物体媒介下发生的变化现象，并用语言表述出来。2、欣赏生活中其他的变化现象。3、小结：外形（瘦长、宽扁、大小、膨胀、扭曲、水波等。）视点、外力等。通过观察生活中的物体，直观的让学生发现变化现象。激发学生兴趣，初步感知变形现象，发挥学生的主观能动性，培育关注生活的习惯和态度，认知物体变形的特点。方法指导尝试训练1、出示图片，老师示范。2、指导学生画出变形的现象。分组用不同的工具材料，运用不同的变形方法来表现所见物象的变化现象。通过小训练尝试表现 物 象 变 形 的 方法，发现问题及时归纳解决。欣赏感受出示绘画作品。欣赏分析感受不同形引导学生赏析艺术分析探讨式的绘画变形作品。作品，了解艺术创作来源于生活，进一步认知变形的方法。选择物象制造表现1、示范绘画变形的方法。2、巡回指导学生。分组用不同工具材料及 表 现 形 式 再 现 物体 ， 制 造 出 新 的 形象。在第一次训练的基础 上 做 变 形 再 制造，再次指导学生进行有效的表现。培育其发散思维。作品展示反馈评价师评。展示作品，自评、互评相结合。通过反馈评价，...
