教科版小学艺术第五册《侗家儿童多欢乐》说课稿各位老师,大家好：今日,我要和大家沟通的是教科版艺术教材第五册第六单元第二课时的教学内容。（点击）我首先说说教材。（点击）一、领悟教材，把握重、难点。《侗家儿童多欢乐》是一首具有侗族大歌特点的二声部合唱曲。侗族大歌是我国民间音乐中的一朵奇葩。今日这堂课，我将带大家一起走进侗乡，去领略侗族大歌的无穷魅力。本节课教学主要内容包括（点击）：欣赏侗族大歌，感受其多声部的和谐美；继续学唱《侗家儿童多欢乐》；艺术综合，最后拓展延伸。预期达到学习二声部合唱，提高音乐审美能力，培育学生热爱生活、热爱民族音乐的情感。教学的重点是：（点击）通过欣赏侗族大歌，，感受多声部音乐的和谐美：教学难点是：引导学生用个性化的学习加以感受、体验，唱好二声部歌曲。下面，我说说教法和学法。我主要采纳以下两种教学方法。（点击）二、精选教法，激趣乐学。1、对比欣赏法。 在导入欣赏侗族大歌以及歌曲二声部的学习中，我采纳对比欣赏的教学手段。通过对比，让学生对侗族大歌的特点有更清楚、更完整的认识，帮助学生更直观地了解不同音乐形象的表现方式。2、全身心参加法音乐是审美艺术，而审美体验又必须依赖听、唱、跳等一系列艺术实践来完成。所以，我在课堂上要让学生认真地听、愉快地唱、尽情地跳，引导学生全身心参加到艺术活动的体验中来。古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”教学既在重视知识的传授，更要注重学法指导。我接着和大家说一说学法。三、多元互动、自主学习。新课标强调，学生是学习的主体，本节课我紧紧围绕教学目标，通过师生合作、生生合作、自主体验、自主探究的学习方式，让学生在宽松、自由的氛围中学习和制造，从而培育学生的音乐学习能力。就象植物的生长需要阳光、水份及特定的环境一样，学生能力的培育也需要老师在每一个教学流程中给予关注。（点击）具体的教学程序安排是这样的：（点击）四、巧设程序，培育能力。1、复习导入、激发情感。上课伊始，我带领同学们先复习家乡民歌《正月点灯红》。这一环节的教学可搭建起学生已学知识与新知识的桥梁，激发学生了解另一个少数民族音乐文化的兴趣。2、欣赏对比，感受特点。我是这样导入的：“同学们，我们家乡有好听的民歌，而在依山傍水的漂亮村寨，侗族人民用他们的智慧制造出了震惊世界的音乐——侗族大歌。这到底是一种怎样的音乐呢！我们一起去听听吧！（点击）当学生们初步感知侗族大歌之后。我...
