小学语文二年级上册2《浅水洼里的小鱼》

新人教版小学语文二年级上册 28、《浅水洼里的小鱼》精品教案教材简析：《浅水洼里的小鱼》一文通过“我”的发现，描写了一个小男孩以他的纯真、善良、执着、专注，将冲上海滩滞留在浅水洼里的小鱼一条一条不断扔回大海的故事。课文内容平实自然，却感人至深，发人深省。文章对话描写突出，通过语言和动作反映了人物心理和品质。教学中应挖掘这个特点，以此为突破口，引导学生通过朗读加深对课文内容的感悟并应该为学生搭建一个很有情趣的对话平台，让学生想说、敢说、有话可说，从而进一步树立保护动物，珍爱生命的意识。设计理念:“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”为了使文本成为一个有效的载体，引领着学生感受语言文字的精妙，体会文章所蕴涵的深刻含义。教学中，围绕小鱼在浅水洼中的痛苦和男孩的动作与语言，精心创设教学情境，采纳了情景表演、换位思考、阅读反思等诸多方法，让学生透过文本走进人物的内心，与人物同呼吸、共命运，共同感受生命的可贵，激发他们保护动物、珍爱生命的意识；引领他们透过这一情感，拓宽学习的渠道，建设开放而富有活力的语文大课堂。教学目标：１．认识 7 个生字，会写 8 个字。能正确、流利、有感情地朗读课文。２．理解课文内容，使学生认识到：人和自然界的其他生灵有着相互平等、相互依存的关系，应该相互尊重、和谐共处。３．了解比较男人和男孩的不同做法。进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学重点、难点： 识字、写字，通过理解课文内容，认识人和自然界的关系。教学过程：课前板书：在乎 师：你知道在乎是什么意思吗？你都在乎什么呢？在乎会和我们今日这节课有什么联系呢？我们一起去讨论讨论吧。【新课程提出：关注学生的情感体验。在课开始前向学生请教“在乎”这个词的意思来切入文本的学习，让学生联系自己的生活体验谈在乎，从而便于对课文的理解，拉近了学生和课文的距离，为学习课文做好了感情铺垫。】一、初读识字：1、（课件出示动画师配画外音）师：小朋友，我们都知道：蓝天是小鸟的家，鸟儿在蓝天上自由地飞行歌唱；大海是小鱼的家，小鱼在蔚蓝色的大海中快活地游来游去。师：看到这漂亮的画面你想说些什么？生说。【结合二年级学生的认知特点，用鲜活生动的画面引发学生的情感共鸣，激发学生的阅读兴趣。努力创设课未始，趣以生的效果。】 师：小鱼在大海里欢乐、幸福地生活着。可是，有一天，大海涨潮了，小鱼伴随着潮水一起涌上了岸滩。不久，潮水退...